Πληροφορίες
| Όνομα: | Αγγελική | Βαθμίδα: | Καθηγήτρια |
| Επώνυμο: | Σακελλαρίου | Γνωστικό Αντικείμενο: | Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία στην εκπαίδευση |
| Email: | asakellariou@upatras.gr | Ώρες Συνεργασίας: | Τετάρτη 10-11 και 2-3, Παρασκευή 10-11. |
| Τηλέφωνο: | 2610997878 | Google Scholar: |
Η Αγγελική Σακελλαρίου είναι Καθηγήτρια Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας.
| Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα: | Η Αγγελική Σακελλαρίου είναι γλωσσολόγος, αριστούχος απόφοιτη του Φιλολογικού Τμήματος του ΕΚΠΑ, με διδακτορική διατριβή στη Σημασιολογία στην Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales του Παρισιού (βαθμός: Άριστα με τιμητική διάκριση) και μεταδιδακτορική διατριβή στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία στο ΕΚΠΑ. |
| Σπουδές: | |
| Βαθμίδα – Γνωστικό Αντικείμενο: | |
| Επιστημονικά – Ερευνητικά Ενδιαφέροντα: | Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα της Αγγελικής Σακελλαρίου αφορούν τη διδακτική της γλώσσας, τα γραμματικά φαινόμενα, το λεξιλόγιο, τους κειμενικούς τύπους και τα κειμενικά είδη, τα ηλεκτρονικά σώματα κειμένων, τον κριτικό γραμματισμό, την (κριτική) ανάλυση λόγου, την επιχειρηματολογία και τη ρητορική. Γενικότερα την ενδιαφέρει η διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο τα πορίσματα της θεωρητικής μελέτης της γλώσσας μπορούν να συνδεθούν με τη διδακτική της. |
| Διδακτική Εμπειρία: | |
| Κύριο Ερευνητικό Έργο: |
| Μεταπτυχιακό: | Η ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα (υποχρεωτικό στο ΠΜΣ Επιστήμες της Εκπαίδευσης) |
|
| Προπτυχιακό | Νεοελληνική Γλώσσα (Υποχρεωτικό, πρώτου έτους)
Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία (Επιλογής, τρίτου έτους) Στα περιεχόμενα του μαθήματος, που έχει σαφώς διδακτικό προσανατολισμό, εντάσσονται τα παρακάτω 4 σημεία με ιδιαίτερη έμφαση στο 4, που αποτελεί τον κορμό του μαθήματος και στο οποίο αφιερώνεται ο περισσότερος χρόνος: 1.κριτικός γραμματισμός, 2.ομοιότητες και διαφορές προφορικού και γραπτού λόγου και ο ρόλος τους στη διαμόρφωση του ύφους και στην αξιολόγηση των κειμένων, 3.βασικά χαρακτηριστικά της περιγραφής, της αφήγησης, της επιχειρηματολογίας και των οδηγιών, 4.χαρακτηριστικά των πιο κοινών “σχολικών” κειμενικών ειδών (ταξιδιωτικός οδηγός, ειδησεογραφικό άρθρο, παραμύθι, ημερολόγιο, επιστολή, άρθρο γνώμης, διαφήμιση, διάφορα είδη οδηγιών). Στο πλαίσιο της μελέτης των κειμενικών ειδών, παρουσιάζονται εφαρμοσμένα διδακτικά σενάρια και σχολιάζονται γραπτά μαθητών, τα οποία αξιολογούνται και διορθώνονται με κριτήρια που διαμορφώνονται με βάση τις συμβάσεις του κάθε κειμενικού είδους. Αξιοποιούνται πρακτικές μετασχηματισμού των κειμένων και δημιουργίας υβριδικών κειμενικών ειδών. Βλ. και Σακελλαρίου Αγγελική, 2024. Διδακτική της ελληνικής γλώσσας με έμφαση στα κειμενικά είδη. Ακαδημαϊκές εκδόσεις Κάλλιπος. https://repository.kallipos.gr/handle/11419/13296
|
|
| Διδασκαλία – Μαθήματα: |
Α. Μονογραφίες- βιβλία
Σακελλαρίου, Α. 2024. Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας με Έμφαση στα Κειμενικά Είδη. ΚΑΛΛΙΠΟΣ Ανοιχτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις, Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης 2021-5. ISBN: 978-618-228-244-1, DOI: http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-976. https://repository.kallipos.gr/bitstream/11419/13296/20/388-SAKELLARIOU-Modern-Greek-language-teaching.pdf
Μιχαήλ, Δ., Α. Σακελλαρίου & Ν. Γογωνάς (επιμ.). 2020. Πρόσφυγες και Εκπαίδευση. Μελέτες και Ζητήματα. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Κ. & Μ. Αντ. Σταμούλη. ISBN 978-960-656-009-5.
Σακελλαρίου, Α. 2015. Αντιστοίχιση Προγραμμάτων Σπουδών: Αντιστοίχιση του Αναλυτικού Εξεταστικού Προγράμματος Πιστοποίησης Επάρκειας της Ελληνομάθειας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας με το Πρόγραμμα Σπουδών για τη γλώσσα όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων. (Αυτοτελές τμήμα στον τόμο Υποστηρικτικό Υλικό για τη Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας στα ΤΕΓ Εξωτερικού. Επιμ. Θ. Ρουσουλιώτη και Β. Παναγιωτίδου. σσ. 99-184). Θεσσαλονίκη: Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων – Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. https://www.greek-language.gr/certification/files/document/rsrh_content/26/ypostiriktiko_yliko_TEG.pdf
Αντωνοπούλου, Ν. & Α. Σακελλαρίου. Σε συνεργασία με τους Σ. Βογιατζίδου & Α. Τσαγγαλίδη. 2013. Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας για Επαγγελματικούς Σκοπούς. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. ΕΠΙΠΕΔΟ Α2. Θεσσαλονίκη: Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων – Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Και στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.greek-language.gr/certification/files/document/rsrh_content/12/A2-BOOK-FINAL.pdf
Αντωνοπούλου, Ν., Σ. Βογιατζίδου. Σε συνεργασία με τους Α. Σακελλαρίου & Α. Τσαγγαλίδη. 2013. Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας για Επαγγελματικούς Σκοπούς. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. ΕΠΙΠΕΔΟ Β2. Θεσσαλονίκη: Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων – Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Και στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.greek-language.gr/certification/files/document/rsrh_content/13/B2-BOOK-FINAL.pdf
Σακελλαρίου, Α., Σ. Γουλάρα, Β. Κίτσα & Ν. Λάζος. 2006. Από τη Λέξη στο Κείμενο: Εγχειρίδιο για Προχωρημένους Μαθητές της Νέας Ελληνικής. Στην Ηλεκτρονική Πύλη του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας και συγκεκριμένα στη διεύθυνση: http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/foreign/ education/word2text/index.html Συντονισμός του προγράμματος και συμμετοχή στη συγγραφή του εγχειριδίου.
Σακελλαρίου, Α. & Στ. Ευσταθιάδης. 2003. Σύγκριση Προγραμμάτων Σπουδών: Σύγκριση του Αναλυτικού Εξεταστικού Προγράμματος Πιστοποίησης Επάρκειας της Ελληνομάθειας προς το Πρόγραμμα Σπουδών για τη Γλώσσα όλων των Εκπαιδευτικών Βαθμίδων. Θεσσαλονίκη: Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων – Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Και στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.greeklanguage.gr/certification/sites/greeklanguage.gr.certification/files/Sigkrisi_programmatwn_spoudwn.pdf
Σακελλαρίου, Α. 2002. Τα Συνώνυμα της Νέας Ελληνικής: Πρόταση Κατηγοριοποίησής τους και Έρευνα σε Μαθητές της Ελληνικής ως Δεύτερης/ Ξένης Γλώσσας. Επόπτρια: Αι. Μπακάκου, Τομέας Γλωσσολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ. Αδημοσίευτη μεταδιδακτορική διατριβή.
Σακελλαρίου, Α. 2000. Διδακτική της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης γλώσσας. Αθήνα: Γρηγόρης.
Sakellariou, A. 1998. Description Sémantique du Paratatikos (Passé Ιmperfectif) du Grec Moderne: Αpproche Αrgumentative. Thèse de Doctorat. Επόπτης: Oswald Ducrot. Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Η διατριβή εκδόθηκε στη Γαλλία. Πρώτη έκδοση: 1999 Lille: Atelier National de Reproduction des Thèses. 2η έκδοση 2001, 3η έκδοση 2002: Presses Universitaires de Septentrion. https://www.academia.edu/11658943/Ph_D_Description_s%C3%A9mantique_du_paratatikos_pass%C3%A9_imperfectif_du_grec_moderne_Approche_argumentative
Β. Δημοσιεύσεις σε περιοδικά με κριτές
Sakellariou, A. 2021. Etude de la construction de l’identité grecque moderne à travers les extraits de deux auteurs nationaux dans les manuels scolaires. (Μελέτη της κατασκευής της νεοελληνικής ταυτότητας μέσα από τα αποσπάσματα του έργου δύο εθνικών λογοτεχνών στα σχολικά βιβλία). Repères: Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle. 64: 127-141. DOI: https://doi.org/10.4000/reperes.4574. http://journals.openedition.org/reperes/4574.
Sakellariou, A. & D. Goutsos. 2021. Corruption in a Greek context: Analysing a newspaper’s discourse on a major political scandal. Discourse and Society (Sage Journals) 32(6): 746-765. DOI: 10.1177/09579265211023233. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/09579265211023233
Σακελλαρίου, Α. 2020. Προτάσεις για τη διδασκαλία της επιχειρηματολογίας στο σχολείο. Φιλόλογος 177: 34-43.
Σακελλαρίου, Α. 2015. Φωνολογία της Νέας Ελληνικής και ηλεκτρονικά σώματα κειμένων: μελέτη του φαινομένου της έκκρουσης φωνηέντων. Γλωσσολογία 23: 13-22. Στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://glossologia.phil.uoa.gr/sites/default/files/2.Sakellariou.pdf
Sakellariou, A. 2010. Dictionnaire bilingue et production de texte: les erreurs des étudiants français apprenant le grec moderne et comment les éviter à l’aide d’un dictionnaire bilingue. (Δίγλωσσα λεξικά και παραγωγή κειμένου: τα λάθη των Γάλλων που μαθαίνουν Νέα Ελληνικά και πώς αποφεύγονται με τη βοήθεια δίγλωσσου λεξικού). Revue des Etudes Néo–helléniques 6: 5-17. Παρίσι: Σορβόνη.
Σακελλαρίου, Α. 2009. Η εφαρμογή της επικοινωνιακής προσέγγισης στο γλωσσικό μάθημα. Φιλολογική 106: 60-4.
Sakellariou, A. 2007. Combined teaching of folk tale and advertisement: an application of the pedagogy of multiliteracies to the teaching of a second language. International Journal of Learning. 14.2: 231-8. DOI 10.18848/1447-9494/CGP/v14i02/45197
Σακελλαρίου, Α. 2004. Η γλωσσική κληρονομιά των λαών την εποχή της παγκοσμιοποίησης. Ιδεολογικές και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις. Γλώσσα 59: 15-29.
Sakellariou, A. 2003. Argumentation et Τemps Grammatical: Le Cas du Paratatikos (“Passé Ιmperfectif”) du Grec Μoderne. Revue de Sémantique et Pragmatique 13: 121-139.
Σακελλαρίου, Α. 2002. Αναλυτικό Πρόγραμμα Πιστοποίησης της Ελληνομάθειας και σχολικό Πρόγραμμα Σπουδών για τη γλώσσα: μια αναγκαία σύγκριση. Journal of Applied Linguistics 18: 87-101.
Σακελλαρίου, Α. 1996. Μέθοδοι διδασκαλίας και αξιολόγηση εγχειριδίων της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας. Φιλολογική 53: 54-55.
Sakellariou, A. 1994. Εtude Comparée du Paratatikos Grec et de l’Imparfait Français. Bulletin de Liaison du Centre d’Etudes Balkaniques 12: 141-152. Paris: ΙΝALCO.
Σακελλαρίου, Α. 1990. Η σειρά των κύριων όρων στις κύριες και στις δευτερεύουσες βουλητικές και αναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής. Νεοελληνική Παιδεία 19: 134-150.
Γ. Δημοσιεύσεις σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές
Σακελλαρίου, Α. 2024. Προβλήματα στον γραπτό λόγο των παιδιών εξαιτίας της εστίασης στον κειμενικό τύπο κι όχι στο κειμενικό είδος. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 43: 527-536. https://ins.web.auth.gr/images/MEG_PLIRI/MEG_43_527_536.pdf
Σακελλαρίου, Α. & Α. Μανδήλας. 2024. Η καταστροφή της Σμύρνης και οι ταυτότητες των εμπλεκομένων μέσα από τον Τύπο της εποχής: έρευνα με συνδυασμό Κριτικής Ανάλυσης Λόγου και Γλωσσολογίας Σωμάτων Κειμένων. 15th International Conference on Greek Linguistics. 15-18 September 2022. University of Belgrade, Faculty of Philology, Departement of Modern Greek Studies. τόμος 15/1 (επιμέλεια Vojkan Stojičić, Anka Rađenović, Nikos Mathioudakis): 582–595. https://doi.org/10.18485/icgl.2024.15.1.ch35
Σακελλαρίου, Α. 2022. Το ποιό ενέργειας της ελληνικής και η διδασκαλία του. Γλωσσική Διδασκαλία και Μάθηση στο Σύγχρονο Εκπαιδευτικό και Κοινωνικό Περιβάλλον. Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή 2-4 Ιουλίου 2021. Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Ε. Γρίβα, σε συνεργασία με τις Α. Γιαννακοπούλου, Ε. Κηπουροπούλου, Ε. Κοροσίδου (επιμ.). Εκδ. Παν/μιο Δυτικής Μακεδονίας, ΠΕΚ «Τήμενος». Α΄ τόμος. https://urc.uowm.gr/book/glossiki-didaskalia-kai-mathisi-sto-sygchrono-ekpaideftiko-kai-koinoniko-perivallon-a-tomos/(ολόκληρα τα πρακτικά στη διεύθυνση https://urc.uowm.gr/book/)
Σακελλαρίου, Α. 2021. Κατηγορίες για διαφθορά και η ανασκευή τους: Προσέγγιση βασισμένη στη γλωσσολογία σωμάτων κειμένων και στην κριτική ανάλυση λόγου. Πρακτικά του 14ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, Μαρκόπουλος, Θ., Χ. Βλάχος, Α. Αρχάκης, Δ. Παπαζαχαρίου, Γ. Ι. Ξυδόπουλος & Α. Ρούσσου (επιμ.). Πανεπιστήμιο Πατρών (ISBN: 978-618-5496-03-6). 1091-1099. https://pasithee.library.upatras.gr/icgl/article/view/3742/3785
Papadakis, I. & A. Sakellariou. 2020. The argumentative article: a teaching scenario for the Primary school. In A. Dimitriadou, E. Griva, A. Lithoxoidou & A. Amprazis (eds.), Electronic Proceedings of the Education Across Borders 2018 Conference. Education in the 21st Century: Challenges and Perspectives University of Western Macedonia. Florina, Greece, 19-20 October 2018. ISSN: 2241-8881. pp. 508-518.
Papadopoulou, V., A. Sakellariou & Ch. Koutsou. 2020. Promoting reflection: Analysis of critical incidents from student teachers. In A. Dimitriadou, E., Griva, A. Lithoxoidou & A. Amprazis (eds.), Electronic Proceedings of the Education Across Borders 2018 Conference. Education in the 21st Century: Challenges and Perspectives (pp. 535-543). University of Western Macedonia. Florina, Greece, 19-20 October 2018. ISSN: 2241-8881.
Σακελλαρίου, Α. & Κ. Ντίνας. 2019. Το κειμενικό είδος της επιστολής και η διδασκαλία του μέσα από τα εγχειρίδια της γλώσσας στην ελληνική εκπαίδευση. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 39. Πρακτικά της 39ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη. 851-866. https://ins.web.auth.gr/images/MEG_PLIRI/MEG_39_851_866.pdf
Sakellariou, A. 2017. The representation of the refugees and the immigrants in the Greek press. International Conference “Europe in Discourse: Identity, Diversity, Borders» September 23-25, 2016, Athens, Greece. Hellenic American University, Hellenic American College. House, J. & Kaniklidou, Th. (eds). Στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://europeindiscourse.eu/past-conferences/2016-conference
Sakellariou, A. 2017. Language Teaching Scenarios for the Primary School. Third International Conference “Education across Borders”. Education and Research across Time and Space (1100th Death Anniversary of St. Clement of Ohrid). University of Bitola, FYROM. Τόμος 2: 74-8. Στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.pfbt.uklo.edu.mk/eab
Σακελλαρίου, Α. 2016. Εφαρμογές της χρήσης Ηλεκτρονικών Σωμάτων Κειμένων στη διδασκαλία της γλώσσας στα Πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου Ψηφιοποίησης Πολιτιστικής Κληρονομιάς Euromed 2015. σσ. 415-423.
Sakellariou, Α. 2012. Genre based language teaching. Στο διεθνές συνέδριο Education Across Borders. Florina 5-7 October 2012. Faculty of Education, University of Western Macedonia. Στα Πρακτικά του Συνεδρίου στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.edu.uowm.gr/site/sites/default/files/crossborder_proceedings_complete_1cc_draft_2.pdf, σσ. 299-305.
Σακελλαρίου, Α. 2012. Η πολυφωνία στο διεπίπεδο σημασιολογίας – πραγματολογίας. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 32: 327-336.
Σακελλαρίου, A. & Ά. Αναστασιάδη – Συμεωνίδη. 2011. Κριτήρια παρουσίασης και αξιολόγησης δίγλωσσων λεξικών. 19th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Aristotle University of Thessaloniki, School of English, Department of Theoretical and Applied Linguistics, 3-5 April 2009, Thessaloniki, Greece. 527-537.
Σακελλαρίου, Α. 2011. Η νεωτερικότητα των Λεξιλογικών Ασκήσεων του Μανόλη Τριανταφυλλίδη. «1976-2011: 35 χρόνια από τη Γλωσσοεκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Πανελλήνιο Επιστημονικό – Επετειακό Συνέδριο. Δίον Πιερίας 4-6 Νοεμβρίου 2011». Στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.ins.web.auth.gr/cms/images/stories/Dion/ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΟΥ.pdf
Σακελλαρίου, Α. & Κ. Δημητριάδου. 2011. Διαστάσεις της ελληνικής ταυτότητας στον λόγο των μελλοντικών δασκάλων: Οι αντιλήψεις τους για την επέτειο της 17ης Νοέμβρη 1973. 4ο Διεθνές Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Νεοελληνικών Σπουδών. Γρανάδα 9-12 Σεπτεμβρίου 2010, Κ. Δημάδης (επιμ.), τ. Γ΄ Ευρωπαϊκή Εταιρεία Νεοελληνικών Σπουδών, Αθήνα, σσ. 99-118. Και στην ηλεκτρονική διεύθυνση των Πρακτικών του Συνεδρίου www.eens.org/?page_id=1438, σσ. 1-15.
Σακελλαρίου Α., Στ. Καμαρούδης & Ιs. Τambrun. 2009. Το γλωσσικό Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών στην ελληνική και τη γαλλική πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στο Πανελλήνιο Συνέδριο του Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτ. Μακεδονίας με θέμα «Η διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας (ως πρώτης/ μητρικής, δεύτερης/ ξένης)», 4-6 Σεπτεμβρίου 2009, Νυμφαίο Φλώρινας. Στα Πρακτικά του Συνεδρίου στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://linguistics.nured.uowm.gr/Nimfeo2009/praktika/files/down/paraskeui/aithusa3/sakelariouKamarudisTambrun.pdf
Σακελλαρίου, Α. 2008. Η διδασκαλία ποιημάτων σε μαθητές της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας: μέρος μιας γενικότερης αγωγής γραμματισμού. Πρακτικά του Β΄ Διεθνούς Συνεδρίου για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας. Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών, Διατμηματικό Πρόγραμμα Διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής ως Ξένης. 385-9.
Σακελλαρίου, Α. 2006. Μια φορά κι έναν καιρό…: Μια διδακτική πρόταση για το παραμύθι βασισμένη στους πολυγραμματισμούς και τη διαθεματικότητα. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα. Πρακτικά της 26ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη. 427-437.
Σακελλαρίου, Α. 2005. Γραμματισμός στα κειμενικά είδη και διδασκαλία του λεξιλογίου σε προχωρημένους μαθητές της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας. 5th International Conference in Learning Language for Specific and Academic Purposes. University of Macedonia. Thessaloniki. CD ROM.
Σακελλαρίου, Α. 2005. Genre literacy and vocabulary extension. Theoretical issues and application example. 7th International Conference on Greek Linguistics. Στα Πρακτικά του Συνεδρίου στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://icgl7.icte.uowm.gr/Sakellariou.pdf
Σακελλαρίου, Α. 2005. Σύγκριση του νοητικού λεξικού της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας με το νοητικό λεξικό της ελληνικής ως μητρικής. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα. Πρακτικά της 25ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη. 522-533.
Σακελλαρίου, Α. 2001. Οι υποθετικοί λόγοι της νέας ελληνικής. Στα Πρακτικά του 4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
Σακελλαρίου, Α. 2000. Μεταφράζοντας τον Ελύτη στα Αγγλικά: γλωσσολογική προσέγγιση των μεταφράσεων του Άξιον Εστί. Στο Οδυσσέας Ελύτης: ο ποιητής και οι ελληνικές πολιτισμικές αξίες, Διεθνές επιστημονικό συνέδριο, Καψωμένος, Ε. (επιμέλεια): 635-654. Αθήνα: Γκοβόστης.
Και στο περιοδικό Θέματα Λογοτεχνίας. Αφιέρωμα στον Οδυσσέα Ελύτη. 1: 209-223 (Νοέμβριος 1995 – Φεβρουάριος 1996).
Σακελλαρίου, Α. 1999. Παρατηρήσεις σχετικές με τη χρονικότητα του παρατατικού. Στο Α. Μόζερ (επιμ.), Ελληνική Γλωσσολογία 97: Πρακτικά του Γ΄ Διεθνούς Γλωσσολογικού Συνεδρίου για την Ελληνική Γλώσσα. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, 231-239. Παρατηρήσεις σχετικές με τη χρονικότητα του παρατατικού. Στα Πρακτικά του 3ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ελληνική Γλώσσα: 231-239. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Σακελλαρίου, Α. 1997. Ο ρόλος του παρατατικού στις γλωσσικές πράξεις. Πρακτικά της 17ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης. 421-433.
Δ. Aνακοινώσεις σε συνέδρια χωρίς πρακτικά
Σακελλαρίου, Α. 2021. Το λεξιλόγιο της ελληνικής: στοιχεία για τη διαμόρφωσή του και τη συμβολή του στη διαμόρφωση του λεξιλογίου άλλων γλωσσών. Διημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. 6-7 Φεβρουαρίου 2021. Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Προσκεκλημένη ομιλήτρια. https://www.youtube.com/watch?v=WlusjA7SynQ
Sakellariou, A. 2017. Les extraits les plus fréquents dans les manuels scolaires grecs. REF 2017: Symposia des 15e Rencontres Internationales du Réseau Recherche en Education et en Formation (REF) tenues au CNAM 4 et 5 juillet 2017. (Συμπόσιο της διεθνούς ερευνητικής ομάδας HELICE).
Βλάχου, Ε. & Α. Σακελλαρίου. 2015. Το παραμυθολόγιο της τάξης μας: Ένα διδακτικό σενάριο για την προαγωγή του γραπτού λόγου των μαθητών. 2ς Επιμορφωτικής Ημερίδα με θέμα «Καινοτομία, Δημιουργικότητα, Διεπιστημονικότητα στο Δημοτικό σχολείο», Φλώρινα 4 Δεκεμβρίου 2015. (χωρίς πρακτικά, μη δημοσιευμένη) https://uowm.gr/wp-content/uploads/2015/12/kainotomia_perilipseis_2015.pdf
Μαυροειδή, Α., Ζ. Σαμουργιαννίδου, Α. Προκόβα & Α. Σακελλαρίου. 2013. Παίζοντας ρόλους – Ζώντας το κείμενο: Μια διδασκαλία γλώσσας στη Β΄ Δημοτικού. 1ης Επιμορφωτική Ημερίδα «Καινοτομία, Δημιουργικότητα, Διεπιστημονικότητα στο Δημοτικό σχολείο», Φλώρινα 28 Μαΐου 2013. (χωρίς πρακτικά, μη δημοσιευμένη) https://eled.uowm.gr/wp-content/uploads/2013/05/programme_28052013_f.pdf
Ε. Συμμετοχή σε συλλογικούς τόμους
Σακελλαρίου, Α. 2020. Η εικόνα των προσφύγων και των μεταναστών στον ελληνικό Τύπο. Στο Δ. Μιχαήλ, Α. Σακελλαρίου & Ν. Γογωνάς (επιμ.). Πρόσφυγες και εκπαίδευση. Μελέτες και ζητήματα. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Κ. & Μ. Αντ. Σταμούλη. 57-78.
Sakellariou, Α & C. Dinas. 2019. La lettre dans les manuels de la langue et de l’histoire en Grèce. Στο N. Denizot & C. Ronveaux (επιμ.) La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne. (Η επιστολή στα ελληνικά σχολικά εγχειρίδια γλώσσας και ιστορίας. Στο Η επιστολή που διδάσκεται. Ιστορική προοπτική και ευρωπαϊκή σύγκριση). Université Grenoble Alpes, Grenoble: UGA éditions. 173-184.
Σακελλαρίου, Α. 2015. Προς μια κειμενοκεντρική προσέγγιση του γλωσσικού μαθήματος. Στο Γλωσσική Παιδεία: 35 Μελέτες Αφιερωμένες στον Καθηγητή Ναπολέοντα Μήτση. Γ. Ανδρουλάκης (επιμ.). Αθήνα: Gutenberg. 241-255.
Sakellariou, A. 2012. Le passage d’une grammaire scolaire à une autre ou après la diglossie quoi? Le cas néohellénique. (Η μετάβαση από μια σχολική γραμματική σε μια άλλη ή μετά τη διγλωσσία τι; Η περίπτωση της νέας ελληνικής). Στο Voyages Grammairiens, T. Arnavielle (επιμ.). Σειρά La linguistique. Εκδ. L’ Harmattan. 103-114.