Βιογραφικό

Πληροφορίες

Όνομα: Ευφροσύνη Βαθμίδα: ΕΔΙΠ
Επώνυμο: Κωσταρά Γνωστικό Αντικείμενο: Διδακτική μεθοδολογία - Μουσειοπαιδαγωγική
Email: frinikostara@g.upatras.gr, frinikostara@upatras.gr Ώρες Συνεργασίας: Τετάρτη 13.00-15.00, Πέμπτη 9.30-11.30 (επικοινωνία μέσω mail για ραντεβού)
Τηλέφωνο: 2610 969735 Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=ZLaGZG8AAAAJ&hl=el

Η Ευφροσύνη Κωσταρά είναι μέλος Ε.ΔΙ.Π. στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας (Τ.Επ.Ε.Κ.Ε.) του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Δράσεων στο Μουσείο Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Πατρών. Σπούδασε Φιλολογία στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) και εκπόνησε μεταπτυχιακές σπουδές και τη διδακτορική διατριβή της στο Πανεπιστήμιο Πατρών. Έχει διδακτορικό στη Νεοελληνική Φιλολογία και Θεατρολογία, με αντικείμενο τη «Λογοτεχνική γραφή και δραματουργική αφήγηση: Καβαφική Ποίηση και Αρχαίο Θέατρο», με βαθμό «Άριστα παμψηφεί», για το οποίο έλαβε διετή υποτροφία από το Ίδρυμα ΜΕΛΙΝΑ ΜΕΡΚΟΥΡΗ, και μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στο «Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο», με ερευνητική εξειδίκευση στην αριστοτελική Ποιητική  (μελέτη των βασικών δομικών στοιχείων του ποιητικού λόγου και της αφήγησης -πλοκή, χαρακτήρες, έλεος, φόβος και κάθαρση) από το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πατρών. Έχει ολοκληρώσει, επίσης,  το «Πρόγραμμα Ειδίκευσης στη Συμβουλευτική και τον Προσανατολισμό (ΠΕΣΥΠ) της ΑΣΠΑΙΤΕ, με βαθμό «Άριστα».

Είναι Εργαστηριακός Συνεργάτης στην ΑΣΠΑΙΤΕ στις Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας (ΠΑΔ) στο Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.), όπου έχει αναλάβει τη διδασκαλία των μαθημάτων «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» και «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)». Επιπλέον, έχει διδάξει στο πλαίσιο του μαθήματος «Διδακτική του Θεάτρου – Θεωρία και Πρακτική» στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών Πάτρας και έχει υλοποιήσει σεμινάρια σε μεταπτυχιακούς φοιτητές στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου και στο Εργαστήριο Νεοελληνικής και Συγκριτικής Φιλολογίας (ΕΝΕΣΦ) του Τμήματος Φιλολογίας Πατρών.

Είναι πιστοποιημένη Επιμορφώτρια Ενηλίκων από τον ΕΟΠΠΕΠ, Επιμορφώτρια Β΄ Επιπέδου στις Τ.Π.Ε. από το ΠΑ.Κ.Ε. του ΕΚΠΑ, έχει ενταχθεί στο Μητρώο Κύριου Διδακτικού Προσωπικού του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης (Ε.Κ.Δ.Δ.Α.),  στο Μητρώο Εκπαιδευτών του ΚΕΔΙΒΙΜ του ΕΑΠ,  στο Μητρώο Επιμορφωτών του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και στο Μητρώο Επιμορφωτών του ΙΕΠ για τα «νέα Προγράμματα Σπουδών», την «Εισαγωγική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών» και τα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», για τα οποία έχει εκπονήσει διδακτικό – επιμορφωτικό υλικό και μεγάλο αριθμό επιμορφωτικών σεμιναρίων και εργαστηρίων.

Η διδακτική και εκπαιδευτική της εμπειρία είναι εκτενής, καθώς από το 1994 εργάστηκε ως φιλόλογος αρχικά στην ιδιωτική εκπαίδευση και στη συνέχεια, από το 1998 ως το 2023, για 25 έτη, στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως μόνιμη εκπαιδευτικός, διδάσκοντας γλωσσικά μαθήματα σε Γυμνάσια και Λύκεια, καθώς και σε ΣΔΕ (Γλωσσικός Γραμματισμός), υλοποιώντας Προγράμματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας και αναλαμβάνοντας Υπεύθυνη Προγραμμάτων Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης (1999-2004). Μεγάλη είναι, επίσης, η εμπειρία της ως επιμορφώτριας σε επιμορφωτικά προγράμματα για εκπαιδευτικούς και στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, με επιμορφωτικό έργο εκατοντάδων ωρών σε Προγράμματα του ΙΕΠ, του Πανεπιστημίου Πατρών (Πρόγραμμα για τους μαθητές/-ριες ΡΟΜΑ), του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας και άλλων φορέων και Πανεπιστημίων.

Μεγάλη είναι η εμπειρία της και στον τομέα της διοίκησης, έχοντας θητεύσει κατά την εκπαιδευτική της πορεία σε διάφορες θέσεις ευθύνης. Από το 2014 έως το 2016 ήταν Διευθύντρια του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) Πάτρας και του παραρτήματος στο Κ. Κ. Αγ. Στεφάνου. Το διάστημα αυτό διετέλεσε Υπεύθυνη των εξετάσεων «Ελληνομάθειας» στην Αχαΐα, ορισμένη από τη Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, για την πιστοποίηση γνώσης της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού των υπηκόων τρίτων χωρών.

Από το 2016 έως το 2020 ήταν Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας. Κατά το διάστημα αυτό υπήρξε οργανώτρια και συντονίστρια 24 τοπικών θεματικών δικτύων σχολείων της Αχαΐας, εγκεκριμένων από το Υπουργείο Παιδείας, ενώ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πατρών, το ΤΕΙ Δυτ. Ελλάδας, την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αχαΐας, τον Πολιτιστικό Οργανισμό Δ. Πατρέων (Διεθνές Φεστιβάλ Πάτρας) και άλλους φορείς συμμετείχε στη διοργάνωση και τον συντονισμό πολυάριθμων πολιτιστικών εκδηλώσεων, μαθητικών φεστιβάλ και εκπαιδευτικών δράσεων (πανελλήνιοι λογοτεχνικοί και καλλιτεχνικοί διαγωνισμοί).

Από το 2020 έως το 2023 υπήρξε Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων στο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας. Το διάστημα αυτό υλοποίησε μεγάλο αριθμό σεμιναρίων και επιμορφώσεων στους εκπαιδευτικούς της Δυτ. Ελλάδας στη Διδακτική των γλωσσικών μαθημάτων, τη Δημιουργική Γραφή και άλλες θεματικές.

Διετέλεσε, επίσης, Πρόεδρος, Αντιπρόεδρος του 41ου Βαθμολογικού Κέντρου για τις πανελλαδικές εξετάσεις κατά τα σχολικά έτη 2020-21 και 2021-22, μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής της Π.Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας για την παρακολούθηση και τον συντονισμό της ύλης των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων κατά τα σχολικά έτη 2020-21, 2021-22, 2022-23, καθώς και μέλος της Περιφερειακής Επιτροπής Οργάνωσης Εξετάσεων στην Πάτρα για την απόκτηση Πιστοποιητικού Επάρκειας Γνώσεων για Πολιτογράφηση (Π.Ε.Ο.Ε.Π.Ε.Γ.Π.). Υπήρξε, επίσης, αναπληρωματικό μέλος α) του Επιστημονικού Εποπτικού Συμβουλίου (ΕΠ.Ε.Σ.) στα Πειραματικά και Πρότυπα Σχολεία, β) της Δευτεροβάθμιας Επιτροπής Διεπιστημονικής Αξιολόγησης (Δ.Ε.Δ.Α.) Δυτικής Ελλάδας και γ) του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) Ηλείας για την Επιλογή Στελεχών Εκπαίδευσης. Για τρία έτη ήταν Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης (Πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ 1.3.β., 1.4.γ.) με επιμόρφωση από το Ε.Κ.Δ.Δ.Α. και πιστοποίηση του ΙΝ.ΕΠ. Έχει συμμετάσχει, επίσης, ως εκπρόσωπος της ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας στη διαδικασία Πιστοποίησης του Προγράμματος  Σπουδών του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών Πάτρας. Έχει, επιπλέον, διατελέσει πρόεδρος και μέλος Επιστημονικών, Οργανωτικών και Κριτικών Επιτροπών Πανελληνίων και Διεθνών Συνεδρίων, όπως και μαθητικών διαγωνισμών σε τοπικό, περιφερειακό και πανελλήνιο επίπεδο.

Έχει συμμετάσχει σε Ερευνητικά Προγράμματα ως Ερευνήτρια – Επιστημονική Συνεργάτης του Πανεπιστημίου Πατρών και της ΠΔΕ Δυτ. Ελλάδας (IMAGINE, Erasmus Teacher Academies- SPICE, Erasmus+ e-Prep,  ERASMUS+ KA3 CHOICE, Erasmus KA2 -Adult Education- EDGE,  Ευρωπαϊκό Έργο LIAISON, Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Leonardo da Vinci: “Pratique de l’ orientation” στη Γαλλία, Πανελλήνια επιστημονική έρευνα HBSC/WHO για την υγεία εφήβων – μαθητών» του Ερευνητικού Παν/κού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας -Ε.Π.Ι.Ψ.Υ.- στο πλαίσιο του διακρατικού ερευνητικού προγράμματος «Health Behavior in School-aged Children» κ.ά.). Επιπλέον, έχει λάβει μέρος σε ερευνητικό πρόγραμμα ηλεκτρονικής τεκμηρίωσης του αρχαίου θεάτρου υπό τη διεύθυνση του ομότιμου καθηγητή αρχαίας ελληνικής φιλολογίας των Πανεπιστημίων Θεσσαλονίκης και Νέας Υόρκης κ. Γ. Σηφάκη, με αντικείμενο τη συγκέντρωση και καταγραφή υλικού για το αρχαίο δράμα, ενώ έχει, επίσης, συμμετάσχει μέσω εκπαιδευτικών δράσεων στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο «ALDA European Association for Local Democracy», στο Διεθνές Δίκτυο «InterCultutral Cities-ICC» του Συμβουλίου της Ευρώπης και στο Διακρατικό Ευρωπαϊκό έργο «URBACT III/ ARRIVAL CITIES».

Όσον αφορά το συγγραφικό έργο της, μεγάλος αριθμός μελετών και άρθρων της έχει δημοσιευθεί σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά, καθώς και σε πρακτικά ελληνικών και διεθνών συνεδρίων. Έχει συγγράψει ένα βιβλίο με τίτλο «Εκπαιδευτικά σενάρια διδασκαλίας με αξιοποίηση των ΤΠΕ: Προτάσεις στη διδακτική φιλολογικών μαθημάτων» και έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε ημερίδες, επιστημονικά συμπόσια και συνέδρια. Το διάστημα αυτό συμμετέχει σε συγγραφική ομάδα για τα νέα σχολικά βιβλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γυμνασίου και τα Εγχειρίδια Δημιουργικής Γραφής του Λυκείου.

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στη διδακτική μεθοδολογία, στη Δημιουργική Γραφή και στη μουσειοπαιδαγωγική. Ειδικότερα, εστιάζει στη διδακτική της Γλώσσας και της Ιστορίας, στην αξιοποίηση των πολυγραμματισμών, της Δημιουργικής Γραφής και των νέων τεχνολογιών στη γλωσσική διδασκαλία, καθώς και στις εφαρμογές της Δημιουργικής Γραφής σε εκπαιδευτικά μουσειοπαιδαγωγικά προγράμματα.

 

Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα:

Η Ευφροσύνη Κωσταρά είναι μέλος Ε.ΔΙ.Π. στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας (Τ.Επ.Ε.Κ.Ε.) του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Δράσεων στο Μουσείο Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Πατρών. Σπούδασε Φιλολογία στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) και εκπόνησε μεταπτυχιακές σπουδές και τη διδακτορική διατριβή της στο Πανεπιστήμιο Πατρών. Έχει διδακτορικό στη Νεοελληνική Φιλολογία και Θεατρολογία, με αντικείμενο τη «Λογοτεχνική γραφή και δραματουργική αφήγηση: Καβαφική Ποίηση και Αρχαίο Θέατρο», με βαθμό «Άριστα παμψηφεί», για το οποίο έλαβε διετή υποτροφία από το Ίδρυμα ΜΕΛΙΝΑ ΜΕΡΚΟΥΡΗ, και μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στο «Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο», με ερευνητική εξειδίκευση στην αριστοτελική Ποιητική  (μελέτη των βασικών δομικών στοιχείων του ποιητικού λόγου και της αφήγησης -πλοκή, χαρακτήρες, έλεος, φόβος και κάθαρση) από το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πατρών.  Έχει ολοκληρώσει, επίσης,  το «Πρόγραμμα Ειδίκευσης στη Συμβουλευτική και τον Προσανατολισμό (ΠΕΣΥΠ) της ΑΣΠΑΙΤΕ, με βαθμό «Άριστα».

Είναι Εργαστηριακός Συνεργάτης στην ΑΣΠΑΙΤΕ στις Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας (ΠΑΔ) στο Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.), όπου έχει αναλάβει τη διδασκαλία των μαθημάτων «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» και «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)». Επιπλέον, έχει διδάξει στο πλαίσιο του μαθήματος «Διδακτική του Θεάτρου – Θεωρία και Πρακτική» στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών Πάτρας και έχει υλοποιήσει σεμινάρια σε μεταπτυχιακούς φοιτητές στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου και στο Εργαστήριο Νεοελληνικής και Συγκριτικής Φιλολογίας (ΕΝΕΣΦ) του Τμήματος Φιλολογίας Πατρών.

Είναι πιστοποιημένη Επιμορφώτρια Ενηλίκων από τον ΕΟΠΠΕΠ, Επιμορφώτρια Β΄ Επιπέδου στις Τ.Π.Ε. από το ΠΑ.Κ.Ε. του ΕΚΠΑ, έχει ενταχθεί στο Μητρώο Κύριου Διδακτικού Προσωπικού του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης (Ε.Κ.Δ.Δ.Α.), στο Μητρώο Εκπαιδευτών του ΚΕΔΙΒΙΜ του ΕΑΠ, στο  Μητρώο Επιμορφωτών του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και στο Μητρώο Επιμορφωτών του ΙΕΠ για τα «νέα Προγράμματα Σπουδών», την «Εισαγωγική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών» και τα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», για τα οποία έχει εκπονήσει διδακτικό – επιμορφωτικό υλικό και μεγάλο αριθμό επιμορφωτικών σεμιναρίων και εργαστηρίων.

Η διδακτική και εκπαιδευτική της εμπειρία είναι εκτενής, καθώς από το 1994 εργάστηκε ως φιλόλογος αρχικά στην ιδιωτική εκπαίδευση και στη συνέχεια, από το 1998 ως το 2023, για 25 έτη, στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως μόνιμη εκπαιδευτικός, διδάσκοντας γλωσσικά μαθήματα σε Γυμνάσια και Λύκεια, καθώς και σε ΣΔΕ (Γλωσσικός Γραμματισμός), υλοποιώντας Προγράμματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας και αναλαμβάνοντας Υπεύθυνη Προγραμμάτων Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης (1999-2004). Μεγάλη είναι, επίσης, η εμπειρία της ως επιμορφώτριας σε επιμορφωτικά προγράμματα για εκπαιδευτικούς και στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, με επιμορφωτικό έργο εκατοντάδων ωρών σε Προγράμματα του ΙΕΠ, του Πανεπιστημίου Πατρών (Πρόγραμμα για τους μαθητές/-ριες ΡΟΜΑ), του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας και άλλων φορέων και Πανεπιστημίων.

Μεγάλη είναι η εμπειρία της και στον τομέα της διοίκησης, έχοντας θητεύσει κατά την εκπαιδευτική της πορεία σε διάφορες θέσεις ευθύνης. Από το 2014 έως το 2016 ήταν Διευθύντρια του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) Πάτρας και του παραρτήματος στο Κ. Κ. Αγ. Στεφάνου. Το διάστημα αυτό διετέλεσε Υπεύθυνη των εξετάσεων «Ελληνομάθειας» στην Αχαΐα, ορισμένη από τη Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, για την πιστοποίηση γνώσης της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού των υπηκόων τρίτων χωρών.

Από το 2016 έως το 2020 ήταν Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας. Κατά το διάστημα αυτό υπήρξε οργανώτρια και συντονίστρια 24 τοπικών θεματικών δικτύων σχολείων της Αχαΐας, εγκεκριμένων από το Υπουργείο Παιδείας, ενώ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πατρών, το ΤΕΙ Δυτ. Ελλάδας, την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αχαΐας, τον Πολιτιστικό Οργανισμό Δ. Πατρέων (Διεθνές Φεστιβάλ Πάτρας) και άλλους φορείς συμμετείχε στη διοργάνωση και τον συντονισμό πολυάριθμων πολιτιστικών εκδηλώσεων, μαθητικών φεστιβάλ και εκπαιδευτικών δράσεων.

Από το 2020 έως το 2023 υπήρξε Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων στο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας. Το διάστημα αυτό υλοποίησε μεγάλο αριθμό σεμιναρίων και επιμορφώσεων στους εκπαιδευτικούς της Δυτ. Ελλάδας στη Διδακτική των γλωσσικών μαθημάτων, τη Δημιουργική Γραφή και άλλες θεματικές.

Διετέλεσε, επίσης, Πρόεδρος, Αντιπρόεδρος του 41ου Βαθμολογικού Κέντρου για τις πανελλαδικές εξετάσεις κατά τα σχολικά έτη 2020-21 και 2021-22, μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής της Π.Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας για την παρακολούθηση και τον συντονισμό της ύλης των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων κατά τα σχολικά έτη 2020-21, 2021-22, 2022-23, καθώς και μέλος της Περιφερειακής Επιτροπής Οργάνωσης Εξετάσεων στην Πάτρα για την απόκτηση Πιστοποιητικού Επάρκειας Γνώσεων για Πολιτογράφηση (Π.Ε.Ο.Ε.Π.Ε.Γ.Π.). Υπήρξε, επίσης, αναπληρωματικό μέλος α) του Επιστημονικού Εποπτικού Συμβουλίου (ΕΠ.Ε.Σ.) στα Πειραματικά και Πρότυπα Σχολεία, β) της Δευτεροβάθμιας Επιτροπής Διεπιστημονικής Αξιολόγησης (Δ.Ε.Δ.Α.) Δυτικής Ελλάδας και γ) του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) Ηλείας για την Επιλογή Στελεχών Εκπαίδευσης. Για τρία έτη ήταν Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης (Πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ 1.3.β., 1.4.γ.) με επιμόρφωση από το Ε.Κ.Δ.Δ.Α. και πιστοποίηση του ΙΝ.ΕΠ. Έχει συμμετάσχει, επίσης, ως εκπρόσωπος της ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας στη διαδικασία Πιστοποίησης του Προγράμματος  Σπουδών του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών Πάτρας. Έχει, επιπλέον, διατελέσει πρόεδρος και μέλος Επιστημονικών, Οργανωτικών και Κριτικών Επιτροπών Πανελληνίων και Διεθνών Συνεδρίων, όπως και μαθητικών διαγωνισμών σε τοπικό, περιφερειακό και πανελλήνιο επίπεδο.

Έχει συμμετάσχει σε Ερευνητικά Προγράμματα ως Ερευνήτρια – Επιστημονική Συνεργάτης του Πανεπιστημίου Πατρών και της ΠΔΕ Δυτ. Ελλάδας (Erasmus Teacher Academies- SPICE, Erasmus+ e-Prep,  ERASMUS+ KA3 CHOICE, Erasmus KA2 -Adult Education- EDGE,  Ευρωπαϊκό Έργο LIAISON, Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Leonardo da Vinci: “Pratique de l’ orientation” στη Γαλλία, Πανελλήνια επιστημονική έρευνα HBSC/WHO για την υγεία εφήβων – μαθητών» του Ερευνητικού Παν/κού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας -Ε.Π.Ι.Ψ.Υ.- στο πλαίσιο του διακρατικού ερευνητικού προγράμματος «Health Behavior in School-aged Children» κ.ά.). Επιπλέον, έχει λάβει μέρος σε ερευνητικό πρόγραμμα ηλεκτρονικής τεκμηρίωσης του αρχαίου θεάτρου υπό τη διεύθυνση του ομότιμου καθηγητή αρχαίας ελληνικής φιλολογίας των Πανεπιστημίων Θεσσαλονίκης και Νέας Υόρκης κ. Γ. Σηφάκη, με αντικείμενο τη συγκέντρωση και καταγραφή υλικού για το αρχαίο δράμα, ενώ έχει, επίσης, συμμετάσχει μέσω εκπαιδευτικών δράσεων στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο «ALDA European Association for Local Democracy», στο Διεθνές Δίκτυο «InterCultutral Cities-ICC» του Συμβουλίου της Ευρώπης και στο Διακρατικό Ευρωπαϊκό έργο «URBACT III/ ARRIVAL CITIES».

Όσον αφορά το συγγραφικό έργο της, μεγάλος αριθμός μελετών και άρθρων της έχει δημοσιευθεί σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά, καθώς και σε πρακτικά ελληνικών και διεθνών συνεδρίων. Έχει συγγράψει ένα βιβλίο με τίτλο «Εκπαιδευτικά σενάρια διδασκαλίας με αξιοποίηση των ΤΠΕ: Προτάσεις στη διδακτική φιλολογικών μαθημάτων» και έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε ημερίδες, επιστημονικά συμπόσια και συνέδρια.Το διάστημα αυτό συμμετέχει σε συγγραφική ομάδα για τα νέα σχολικά βιβλία Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γυμνασίου και τα Εγχειρίδια Δημιουργικής Γραφής του Λυκείου.

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στη διδακτική μεθοδολογία, στη Δημιουργική Γραφή και στη μουσειοπαιδαγωγική. Ειδικότερα, εστιάζει στη διδακτική της Γλώσσας και της Ιστορίας, στην αξιοποίηση των πολυγραμματισμών, της Δημιουργικής Γραφής και των νέων τεχνολογιών στη γλωσσική διδασκαλία, καθώς και στις εφαρμογές της Δημιουργικής Γραφής σε εκπαιδευτικά μουσειοπαιδαγωγικά προγράμματα.
Σπουδές:
  • Διδακτορικό δίπλωμα που εκπονήθηκε στο Πανεπιστήμιο Πατρών (Τμήμα Θεατρικών Σπουδών), με αντικείμενο τη λογοτεχνική γραφή και δραματουργική αφήγηση: «Καβαφική Ποίηση και Αρχαίο Θέατρο» (διακειμενική μελέτη της καβαφικής ποίησης και του αρχαίου δράματος, διερεύνηση αφηγηματικών στρατηγικών και δραματουργικών τεχνικών στον ποιητικό λόγο), με βαθμό Άριστα παμψηφεί (υπ’ αριθμ. 189/04-09-2013 απόφαση Γ.Σ.Ε.Σ.).
  • Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στο «Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο» του Πανεπιστημίου Πατρών (Π.Μ.Σ. Τμήματος Θεατρικών Σπουδών) με ερευνητική εξειδίκευση στην αριστοτελική Ποιητική (μελέτη των βασικών δομικών στοιχείων του ποιητικού λόγου και της αφήγησης -πλοκή, χαρακτήρες, έλεος, φόβος και κάθαρση), με βαθμό Άριστα (υπ’ αριθμ. 196/12-09-2007 απόφαση Γ.Σ.Ε.Σ.).
  • Πτυχίο Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (30-06-1994).
  • ΑΣΠΑΙΤΕ: «Πρόγραμμα Ειδίκευσης στη Συμβουλευτική και τον Προσανατολισμό» (ΠΕΣΥΠ), ακαδ. έτος 2020-21, με βαθμό Άριστα.
  • Μεταδιδακτορική έρευνα, ευρωπαϊκό έργο G.A. 101196755 «IMAGINE — Από τη μνήμη στη δράση: Ιστορίες Εβραίων Γυναικών»: διερεύνηση της αποτελεσματικότητας της Δημιουργικής Γραφής σε «αφηγήσεις ζωής» ως εργαλείου επεξεργασίας μνήμης και καλλιέργειας ιστορικής και πολιτισμικής συνείδησης, με υλοποίηση εργαστηρίων Δημιουργικής Γραφής σε φοιτητές/-τριες και μαθητές/-τριες, Πανεπιστήμιο Πατρών.
Βαθμίδα – Γνωστικό Αντικείμενο:

Ε.ΔΙ.Π. στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας (Τ.Επ.Ε.Κ.Ε.) του Πανεπιστημίου Πατρών. Γνωστικό αντικείμενο: «Διδακτική μεθοδολογία» και «Μουσειοπαιδαγωγική», με εστίαση στις εφαρμογές της Δημιουργικής Γραφής στην Εκπαίδευση και σε μουσειοπαιδαγωγικά εκπαιδευτικά προγράμματα.
Επιστημονικά – Ερευνητικά Ενδιαφέροντα:

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν στη διδακτική μεθοδολογία και ειδικότερα στη Δημιουργική Γραφή/Αφήγηση και εφαρμογές της στη διδακτική πράξη και τη μουσειοπαιδαγωγική, στην αξιοποίηση των πολυγραμματισμών στη διδασκαλία των γλωσσικών μαθημάτων, στην εφαρμογή καινοτόμων εκπαιδευτικών μεθόδων και τεχνικών στη διδασκαλία (θεωρία και πράξη της διδασκαλίας), στην ανάπτυξη δεξιοτήτων στο σχολείο του 21ου αι και στη μουσειοπαιδαγωγική.
Διδακτική Εμπειρία:

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

  • 1998-2023: εκπαιδευτικός, κλάδου ΠΕ02, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με 25ετή διδακτική εμπειρία σε Γυμνάσια και Λύκεια.
  • 1999-2004: Διδάσκουσα σε Προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας και Υπεύθυνη Προγράμματος «Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης» (ΠΔΣ).

Στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

  • 2014-2016: Διδασκαλία Γλωσσικού Γραμματισμού στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Πάτρας και στο Κ. Κ. Αγ. Στεφάνου.
  • 2014-2023: Διδασκαλία σε επιμορφωτικά προγράμματα του ΙΕΠ, του Πανεπιστημίου Πατρών, του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας, της ΠΔΕ Δυτ. Ελλάδας, της ΔΔΕ Αχαΐας και άλλων φορέων και Πανεπιστημίων.

Στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε, «Σχέδια Εργασίας και Δημιουργική Γραφή» (ESW_422) Η΄ εξαμήνου.
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Πρακτική Άσκηση σε Σχολεία ΙΙ» (ESW_417) Η΄ εξαμήνου.
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Διδακτική της Ιστορίας – Μουσειοπαιδαγωγική» (ESW_353) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Εργαστηριακή Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο του μαθήματος Διδακτική Νεοελληνικής Γλώσσας» (ESW_301) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Διδακτικό έργο στο Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Έργο «IMAGINE_Από τη μνήμη στη δράση: Ιστορίες Εβραίων Γυναικών» (G.A. 101196755) με αντικείμενο τη διδασκαλία φοιτητών/τριών σε εργαστήρια Δημιουργικής Γραφής στη θεματική της Δημιουργικής Γραφής «Αφηγήσεις ζωής».
  • 2025-26: ΑΣΠΑΙΤΕ «Πρακτική Άσκηση διδασκαλίας – ΠΑΔ Ι» χειμερινού εξαμήνου του «Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης» (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Σχέδια Εργασίας και Δημιουργική Γραφή» (ESW_422) Η΄ εξαμήνου.
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Πρακτική Άσκηση σε Σχολεία ΙΙ» (ESW_417) Η΄ εξαμήνου.
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Διδακτική της Ιστορίας – Μουσειοπαιδαγωγική» (ESW_353) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Εργαστηριακή Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο του μαθήματος Διδακτική Νεοελληνικής Γλώσσας» (ESW_301) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Σχέδια Εργασίας και Δημιουργική Γραφή/Αφήγηση» (ESW_422) Η΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Πρακτική Άσκηση σε Σχολεία ΙΙ» (ESW_417) Η΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Διδακτική της Ιστορίας» (ESW_352) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Εργαστηριακή Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο του μαθήματος Διδακτική Νεοελληνικής Γλώσσας» (ESW_301) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2021-2023 (4 εξάμηνα): Διδακτικό-επιμορφωτικό έργο στο Ερευνητικό Πρόγραμμα Πανεπιστημίου Πατρών «Υποστηρικτικές παρεμβάσεις σε κοινότητες ΡΟΜΑ για την ενίσχυση της πρόσβασης και μείωση της εγκατάλειψης της εκπαίδευσης από παιδιά και εφήβους στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας» (81262/5049099).
  • 2019-20: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Θεατρικών Σπουδών, «Διδακτική του Θεάτρου Ι: Θεωρία και πρακτική» (κ. Μ. Φραγκή) Διδασκαλία με θέμα: «Σχεδιασμός και υλοποίηση Πολιτιστικών Προγραμμάτων: θεματολογία, μεθοδολογία, στάδια» (12-12-2019).
  • 2017-18: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)» εαρινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2017-18: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» χειμερινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2016-17: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)» εαρινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2016-17: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» χειμερινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2015-16: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)» εαρινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2015-16: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» χειμερινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2014-15: Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Μεταπτυχιακό σεμινάριο. Διδασκαλία με θέμα: «Απηχήσεις του αρχαίου δράματος στον Κ. Π. Καβάφη» (25/04/2015).
  • 2015-16: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Φιλολογίας, Σεμινάριο του Εργαστηρίου Νεοελληνικής και Συγκριτικής Φιλολογίας (ΕΝΕΣΦ) με θέμα: «Για τον ιστορικό και πολιτικό Καβάφη» (11/11/2015).
  • 2014-15: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Φιλολογίας, Σεμινάριο του Εργαστηρίου Νεοελληνικής και Συγκριτικής Φιλολογίας (ΕΝΕΣΦ) με θέμα: «Ο Καβάφης και το Αρχαίο Θέατρο» (04/03/2015).
  • 2009-10: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Θεατρικών Σπουδών, Ετήσιο Ερευνητικό Σεμινάριο (Colloquium) – Παρουσίαση με θέμα: «Η παρουσία του αρχαίου θεάτρου στο καβαφικό έργο: η περίπτωση του Ιουλιανού».
Κύριο Ερευνητικό Έργο:
  • 2024-25: Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Έργο  IMAGINE_Από τη μνήμη στη δράση: Ιστορίες Εβραίων Γυναικών (G.A. 101196755, Φ.Κ.: 83923, χρηματοδοτούμενο από: EUROPEAN COMMISSION).
  • 2022-23: Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Έργο Erasmus+ Ακαδημίες Εκπαιδευτικών Erasmus (Erasmus Teacher Academies) με τίτλο «SpicE» (Φ.50.8/7478/07-09-2022 απόφαση Π.Δ. ΠΔΕΔΕ συγκρότησης ερευνητικής Επιστημονικής Ομάδας / αρ. σύμβ. Grant Agreement N. ERASMUS-EDU-2021-PEX-TEACH-ACA N. 101056159 – SpicE).
  • 2022-23: Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Έργο Erasmus+ e-Prep (e-Preparation Portal for Teachers-Students-Parents Including Abroad Studies 2020-1-DE02-KA226-VET-008290) Πανεπιστημίου Πατρών.
  • 2021-2023: Ερευνητικό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Πατρών «Υποστηρικτικές παρεμβάσεις σε κοινότητες ΡΟΜΑ για την ενίσχυση της πρόσβασης και μείωση της εγκατάλειψης της εκπαίδευσης από παιδιά και εφήβους στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας», με αντικείμενο ανάθεσης: Α. Επιμόρφωση μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας, συνεργατών της Πράξης Β. Επιμόρφωση διαμεσολαβητών.
  • 2021-22: Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Έργο ERASMUS+ KA3 “CHOICE” (ΣΥ-Φ.50.6/7/02-09-2021) (02/09/2021 – 31/08/2021).
  • 2021-22: Ευρωπαϊκό Έργο LIAISON “LIAISON – Mutual Learning for Intercultural Appreciation and Strengthened Organizational Networks” σε συνεργασία με τη Four Elements στο πλαίσιο των δράσεων διάδοσης του έργου.
  • 2020-21: Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Έργο ERASMUS+ KA3 “CHOICE” (ΣΥ-Φ.50.6/14/13-10-2020/ τροποποίηση ΣΥ-Φ.50.6/28/05-02-2021) (13/10/2020 – 31/08/2021).
  • 2020-21: Συμμετοχή στο Cooperation Project Education and Training «International training on co-production of educational resources», στο πλαίσιο του Ερευνητικού Ευρωπαϊκού Έργου CHOICE, στο Παλέρμο, CESIE (27-28/01/2021).
  • 2017-18: Συμμετοχή στην Πανελλήνια επιστημονική έρευνα του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας (Ε.Π.Ι.Ψ.Υ.) σε σχολεία της Αχαΐας, στο πλαίσιο του διακρατικού ερευνητικού προγράμματος με τίτλο «Health Behavior in School–aged Children» (HBSC/WHO) για συμπεριφορές εφήβων – μαθητών που συνδέονται με την υγεία» (ΑΠ Φ15/12300/25535/Δ1/ 14-02-2018 έγκριση ΥΠΠΕΘ).
  • 2018-19: Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο «ALDA European Association for Local Democracy» και στο Διεθνές Δίκτυο «InterCultutral Cities–ICC» του Συμβουλίου της Ευρώπης μέσα από εκδήλωση (16-03-2019) για την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης και την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα κατά του Ρατσισμού, καθώς και μέσα από σειρά εκπαιδευτικών δράσεων (18-22/03/2019) που εντάχθηκαν στα παραπάνω δίκτυα από την ΑΔΕΠ ΑΕ. και διασυνδέθηκαν με το διακρατικό ευρωπαϊκό έργο «URBACT III/ ARRIVAL CITIES».
  • 2017-18: Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο «ALDA European Association for Local Democracy» και στο Διεθνές Δίκτυο «InterCultutral Cities–ICC» του Συμβουλίου της Ευρώπης μέσα από Εκπαιδευτική δράση – Εκδήλωση (21-03-2018) για την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης και την Ευρωπαϊκής Εβδομάδας κατά του Ρατσισμού που εντάχθηκε στα παραπάνω δίκτυα από την ΑΔΕΠ ΑΕ και διασυνδέθηκε με το διακρατικό ευρωπαϊκό έργο «URBACT III/ ARRIVAL CITIES».
  • 2016-17: Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο «ALDA European Association for Local Democracy» και στο Διεθνές Δίκτυο «InterCultutral Cities–ICC» του Συμβουλίου της Ευρώπης μέσα από εκπαιδευτική δράση – εκδήλωση για την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης που εντάχθηκε στα παραπάνω δίκτυα από την ΑΔΕΠ ΑΕ και διασυνδέθηκε με το Διακρατικό ευρωπαϊκό έργο «URBACT III/ ARRIVAL CITIES».
  • 2015-16: Συμμετοχή στο Ερευνητικό Πρόγραμμα Erasmus KA2 (Adult Education) EDGE: Enchasing the Delivery of Guidance and Employability μέσα από εκπαιδευτική δράση στο ΣΔΕ Πάτρας σε συνεργασία με το ΚΕΚ Δάφνη: Υλοποίηση ερευνητικού workshop με εταίρους εκπαιδευτές από Αυστρία, Δανία, Ισπανία, Ουαλία, Πορτογαλία, με αντικείμενο τη διερεύνηση – ανταλλαγή εμπειρίας στα συστήματα «δεύτερης ευκαιρίας» και στα Προγράμματα Διά Βίου Μάθησης και Εκπαίδευσης Ενηλίκων στις παραπάνω χώρες.
  • 2009-10: Ερευνητικό πρόγραμμα του Παν/μίου Πατρών ηλεκτρονικής τεκμηρίωσης του αρχαίου θεάτρου, υπό τη διεύθυνση του καθηγητή της αρχαίας ελληνικής φιλολογίας των Παν/μίων Θεσσαλονίκης και Νέας Υόρκης κ. Γ. Σηφάκη, με αντικείμενο τη συγκέντρωση και καταγραφή σε ηλεκτρονική βάση δεδομένων υλικού για το αρχαίο δράμα.
  • 2003-04: Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Leonardo Da Vinci για τον επαγγελματικό προσανατολισμό με θέμα: “Pratique de l’ orientation” (ΑΠ 964/18/2/2004 έγγραφο ΔΔΕ Ηλείας). Μετάβαση στη Γαλλία, παρακολούθηση μαθημάτων και διερεύνηση των εκπαιδευτικών συστημάτων στις χώρες των εταίρων συμμετεχόντων (1-5/03/2004) στο Centre d’ Information et d’ Orientation, Vénissieux, Lyon, France.
Μεταπτυχιακό:
Προπτυχιακό

«Σχέδια Εργασίας και Δημιουργική Γραφή» (ESW_422) Η΄ εξαμήνου

https://eclass.upatras.gr/courses/PDE1598/

«Πρακτική Άσκηση σε Σχολεία ΙΙ» (ESW_417) Η΄ εξαμήνου

https://eclass.upatras.gr/courses/PDE1623/

«Εργαστηριακή Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο του μαθήματος Διδακτική Νεοελληνικής Γλώσσας» (ESW_301) Ε΄ εξαμήνου

https://eclass.upatras.gr/courses/PDE1722/

Διδακτική της Ιστορίας – Μουσειοπαιδαγωγική (ESW_353) Ε΄ εξαμήνου

https://eclass.upatras.gr/courses/PDE1879/

 
Διδασκαλία – Μαθήματα:

Στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε, «Σχέδια Εργασίας και Δημιουργική Γραφή» (ESW_422) Η΄ εξαμήνου (ανάθεση αυτοδύναμης διδασκαλίας).
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Πρακτική Άσκηση σε Σχολεία ΙΙ» (ESW_417) Η΄ εξαμήνου.
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Διδακτική της Ιστορίας – Μουσειοπαιδαγωγική» (ESW_353) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Εργαστηριακή Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο του μαθήματος Διδακτική Νεοελληνικής Γλώσσας» (ESW_301) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2025-26: Πανεπιστήμιο Πατρών, Διδακτικό έργο στο Ευρωπαϊκό Ερευνητικό Έργο «IMAGINE_Από τη μνήμη στη δράση: Ιστορίες Εβραίων Γυναικών» (G.A. 101196755) με αντικείμενο τη διδασκαλία φοιτητών/τριών σε εργαστήρια Δημιουργικής Γραφής στη θεματική της Δημιουργικής Γραφής «Αφηγήσεις ζωής».
  • 2025-26: ΑΣΠΑΙΤΕ «Πρακτική Άσκηση διδασκαλίας – ΠΑΔ Ι» χειμερινού εξαμήνου του «Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης» (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Σχέδια Εργασίας και Δημιουργική Γραφή» (ESW_422) Η΄ εξαμήνου.
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Πρακτική Άσκηση σε Σχολεία ΙΙ» (ESW_417) Η΄ εξαμήνου.
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Διδακτική της Ιστορίας – Μουσειοπαιδαγωγική» (ESW_353) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2024-25: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Εργαστηριακή Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο του μαθήματος Διδακτική Νεοελληνικής Γλώσσας» (ESW_301) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Σχέδια Εργασίας και Δημιουργική Γραφή/Αφήγηση» (ESW_422) Η΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Πρακτική Άσκηση σε Σχολεία ΙΙ» (ESW_417) Η΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Διδακτική της Ιστορίας» (ESW_352) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2023-24: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., «Εργαστηριακή Πρακτική Άσκηση στο πλαίσιο του μαθήματος Διδακτική Νεοελληνικής Γλώσσας» (ESW_301) Ε΄ εξαμήνου.
  • 2021-2023 (4 εξάμηνα): Διδακτικό-επιμορφωτικό έργο στο Ερευνητικό Πρόγραμμα Πανεπιστημίου Πατρών «Υποστηρικτικές παρεμβάσεις σε κοινότητες ΡΟΜΑ για την ενίσχυση της πρόσβασης και μείωση της εγκατάλειψης της εκπαίδευσης από παιδιά και εφήβους στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας» (81262/5049099).
  • 2019-20: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Θεατρικών Σπουδών, «Διδακτική του Θεάτρου Ι: Θεωρία και πρακτική» (κ. Μ. Φραγκή) Διδασκαλία με θέμα: «Σχεδιασμός και υλοποίηση Πολιτιστικών Προγραμμάτων: θεματολογία, μεθοδολογία, στάδια» (12-12-2019).
  • 2017-18: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)» εαρινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2017-18: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» χειμερινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2016-17: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)» εαρινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2016-17: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» χειμερινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2015-16: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ ΙΙ)» εαρινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2015-16: Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. «Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας (ΠΑΔ Ι)» χειμερινό εξάμηνο Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ).
  • 2014-15: Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Μεταπτυχιακό σεμινάριο. Διδασκαλία με θέμα: «Απηχήσεις του αρχαίου δράματος στον Κ. Π. Καβάφη» (25/04/2015).
  • 2015-16: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Φιλολογίας, Σεμινάριο του Εργαστηρίου Νεοελληνικής και Συγκριτικής Φιλολογίας (ΕΝΕΣΦ) με θέμα: «Για τον ιστορικό και πολιτικό Καβάφη» (11/11/2015).
  • 2014-15: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Φιλολογίας, Σεμινάριο του Εργαστηρίου Νεοελληνικής και Συγκριτικής Φιλολογίας (ΕΝΕΣΦ) με θέμα: «Ο Καβάφης και το Αρχαίο Θέατρο» (04/03/2015).
  • 2009-10: Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Θεατρικών Σπουδών, Ετήσιο Ερευνητικό Σεμινάριο (Colloquium) – Παρουσίαση με θέμα: «Η παρουσία του αρχαίου θεάτρου στο καβαφικό έργο: η περίπτωση του Ιουλιανού».

Στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

  • 2014-2016: Διδασκαλία Γλωσσικού Γραμματισμού στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Πάτρας και στο Κ. Κ. Αγ. Στεφάνου.
  • 2014-2023: Διδασκαλία σε επιμορφωτικά προγράμματα του ΙΕΠ, του Πανεπιστημίου Πατρών, του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτ. Ελλάδας, της ΠΔΕ Δυτ. Ελλάδας, της ΔΔΕ Αχαΐας και άλλων φορέων και Πανεπιστημίων.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

  • 1998-2023: εκπαιδευτικός, κλάδου ΠΕ02, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με 25ετή διδακτική εμπειρία σε Γυμνάσια και Λύκεια.
  • 1999-2004: Διδάσκουσα σε Προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας και Υπεύθυνη Προγράμματος «Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης» (ΠΔΣ).
  1. Βιβλία
  • Βάσσης, Θ., Κορούλη, Α., Κωσταρά, Ε., Μανουσάκης, Β., Μισαηλίδη, Ν., Ξέστερνου, Μ., Σταμούλη, Α.-Φ., Ψυχογυιοπούλου, Π. (2025). Νεοελληνική Λογοτεχνία, Γ΄ Γυμνασίου (Βιβλίο Μαθητή/-τριας). Αθήνα: 24γράμματα.
  • Γάκης, Π., Κόκκινος, Θ. Κωσταρά, Ε., Μακρή, Β., Ξέστερνου, Μ., Ορφανού, Λ. Πυττερού, Δ. (2025). Γλωσσική Διδασκαλία, Α΄ Γυμνασίου (Βιβλίο Μαθητή/-τριας). Αθήνα: 24γράμματα.
  • Γάκης, Π., Κόκκινος, Θ. Κωσταρά, Ε., Μακρή, Β., Ξέστερνου, Μ., Ορφανού, Λ. Πυττερού, Δ. (2025). Γλωσσική Διδασκαλία, Α΄ Γυμνασίου (Σχεδιασμός Κειμένων). Αθήνα: 24γράμματα.
  • Γάκης, Π., Κόκκινος, Θ. Κωσταρά, Ε., Μακρή, Β., Ξέστερνου, Μ., Ορφανού, Λ. Πυττερού, Δ. (2025). Γλωσσική Διδασκαλία, Α΄ Γυμνασίου (Παραγωγή-Πρόσληψη). Αθήνα: 24γράμματα.
  • Γάκης, Π., Κόκκινος, Θ. Κωσταρά, Ε., Μακρή, Β., Μανουσάκης, Β., Ξέστερνου, Μ., Ορφανού, Λ. Σταμούλη, Α.-Φ. (2025). Γλωσσική Διδασκαλία, Γ΄ Γυμνασίου (Βιβλίο Μαθητή/-τριας). Αθήνα: 24γράμματα.
  • Γάκης, Π., Κόκκινος, Θ. Κωσταρά, Ε., Μακρή, Β., Μανουσάκης, Β., Ξέστερνου, Μ., Ορφανού, Λ. Σταμούλη, Α.-Φ. (2025). Γλωσσική Διδασκαλία, Γ΄ Γυμνασίου (Σχεδιασμός Κειμένων). Αθήνα: 24γράμματα.
  • Γάκης, Π., Κόκκινος, Θ. Κωσταρά, Ε., Μακρή, Β., Μανουσάκης, Β., Ξέστερνου, Μ., Ορφανού, Λ. Σταμούλη, Α.-Φ. (2025). Γλωσσική Διδασκαλία, Γ΄ Γυμνασίου (Παραγωγή-Πρόσληψη). Αθήνα: 24γράμματα.
  • Κωσταρά Ε. (2021). Εκπαιδευτικά σενάρια διδασκαλίας με αξιοποίηση των ΤΠΕ: Προτάσεις στη διδακτική φιλολογικών μαθημάτων. Πάτρα: ΤΟ ΔΟΝΤΙ. ISBN: 978-618-5387-40-2.
  1. Βιβλία σε Ηλεκτρονικά αποθετήρια
  1. Κεφάλαια συλλογικών τόμων
  • Συλλογικός Τόμος (2023). Μια χαραμάδα στο κλειστό παράθυρο να γίνει δύναμη ζωής. Βιωματικά ποιητικά εργαστήρια, τομ. Β΄(σελ. 34-47). Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. ISBN:978-9963-54-369-4.
  • Παπαδόπουλος, Π. & Κωσταρά Ε. (2021). «Εργαστήρια Δεξιοτήτων»: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη: Πρόταση υποβολής Σχεδίου Δράσης Σχολικής Μονάδας. Σε Συλλογικό τόμο του ΙΕΠ για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων (Πράξη: Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στις δεξιότητες μέσω εργαστηρίων, MIS 5092064).
  • Κωσταρά Ε., Καραγεωργίου Μ. (2015). «Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων και Ολική Ποιότητα στην Εκπαίδευση». Διοίκηση Ολικής Ποιότητας και Εκπαίδευση. Αθήνα: Δίαυλος, σ. 129-136. ΙSBN978-960-531-347-0.
  • Κωσταρά Ε. (2013). Αρχαίο θέατρο και παρακμή στον Καβάφη: Η πορεία προς τα «Τιγρανόκερτα». Νερά της Κύπρου, της Συρίας και της Αιγύπτου. Σπουδή στον Θεατρικό Καβάφη(αφιερωματικός συλλογικός τόμος για το Διεθνές Συμπόσιο στους Δελφούς «Κ. Π. Καβάφης, Ελληνικός και Οικουμενικός», 5-7/7/2013). Θ.Ε.ΠΑ.Κ. (Κύπρος), σ. 195-201. ISBN: 978-9963-9173-2-7.
  1. Επιμέλεια τόμων πρακτικών
  • Πρακτικά Ημερίδας «Δημιουργική Γραφή/Αφήγηση και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση», του Εργαστηρίου Σκηνικής Πράξης και Λόγου Τμήματος Θεατρικών Σπουδών και των Τμημάτων Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία και Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας Παν-μίου Πατρών (14/03/2025). Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών.
  • Πρακτικά του Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Εκπαιδευτικοί & Εκπαίδευση STE(A)M» – STE(A)M educators & education. ISBN: 978-618-5497-24-8, Εκδόσεις Ε.Α.Π. (Α.Π. 3640/30-12-2021). https://blogs.sch.gr/pekesde/files/2021/06/STEAM2021Conf_Proccedings_BOOK-Kameas-Papadakis_Ed_HOU_WEB.pdf
  1. Δημοσιεύσεις σε Διεθνή Επιστημονικά Περιοδικά
  • Κουφού, Α. & Κωσταρά, Ε. (2025). Αφήγηση και Δημιουργική Μεταγραφή Παραδοσιακών Παραμυθιών στην Εκπαίδευση Ενηλίκων: Ερευνητική Εφαρμογή σε Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας εντός Σωφρονιστικού Καταστήματος (υπό δημοσίευση).
  • Γρίβας, Κ., Κρικέτου, Θ., Κωσταρά, Ε. (2022). Αντιλαμβανόμενα Εκπαιδευτικά Εμπόδια» στη μεταλυκειακή εκπαίδευση ελληνικού μαθητικού πληθυσμού: πιλοτική έρευνα στάθμισης της κλίμακας «Perceived Educational Barriers». International Journal of Educational Innovation, 4(4), σ. 20-28. ISSN: 2654‐0002.
  • Κωσταρά, Ε., Μαντζουράτου, Β. (2020). Οι θεατρικές τεχνικές ως μέσο διδασκαλίας: Επιμορφωτικές δράσεις των Τμημάτων Πολιτιστικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας. International Journal of Educational Innovation, 2(5), σ. 32-43, ISSN: 2654-002.
  • Κωσταρά, Ε. (2016). Ιουλιανός και αρχαίο θέατρο στην καβαφική ποίηση.Παράβασις 14(2), 85-102. ΕΚΠΑ: Τμήμα Θεατρικών Σπουδών. ISSN: 2241-7001. http://www.theatre.uoa.gr/fileadmin/theatre.uoa.gr/uploads/PARAVASIS/PARABASIS_14el.pdf
  • Κωσταρά, Ε. (2012). [Απόσπασμα περί των σοφιστών]: ένας ημιτελής διάλογος του Καβάφη με τον Αριστοφάνη. Λογεῖον, 2, σ. 215-28. ISSN: 2241-2417. http://www.logeion.upatras.gr/node/130).
  1. Άρθρα σε Ελληνικά Επιστημονικά Περιοδικά
  • Κωσταρά, Ε. & Κρικέτου, Θ. (2025). Διαφοροποιημένη Διδασκαλία με αξιοποίηση Πολυγραμματισμών και Δημιουργικής Γραφής: διερεύνηση της αποτελεσματικότητας σε ετερογενή μαθητικό πληθυσμό, ΕΡΚΥΝΑ (υπό δημοσίευση).
  • Γρίβας, Κ., Κρικέτου, Θ., Κωσταρά, Ε. (2021). Ωριμότητα για επιλογή σταδιοδρομίας: πιλοτική έρευνα στάθμισης της κλίμακας «Daidalos» σε μαθητές/τριες Β΄ και Γ΄ τάξεων Λυκείου. Επιστημονική Επετηρίδα, 13, 9-15. ΔΠΕ Κορινθίας. ISSN: 2408/0594, https://dipe.kor.sch.gr/epistimoniki-epetirida-2/.
  • Κωσταρά, Ε. (2021). Για την πρόσφατη ποιητική συλλογή «Με την αφή» της ποιήτριας Ειρήνης Μπόμπολη. ΘΕΥΘ, 13, 149-154. ISSN:2459-29007.
  • Κωσταρά, Ε. (2021). «Με την αφή». Ηπειρωτικοί Αντίλαλοι, 123, σ. 31-32.
  • Ιορδανίδου, Α., Αλεξανδρή, Ε., Κωσταρά, Ε., Αντωνοπούλου, Ζ., Αρμελινιού, Σ. (2020). Brain Drain ή Brain Gain;: Πρόταση διδακτικού σεναρίου στη νεοελληνική γλώσσα. Φιλόλογος, 178, 131-146, Αθήνα: Μαλλιάρης Παιδεία. ΙSSN: 1107-5392.  https://www.academia.edu/43418230/_Brain_drain_.
  • Κωσταρά, Ε. (2020). Mobile learning: Αξιοποίηση στην εκπαιδευτική πράξη. Διδακτική πρόταση. I-Teacher, 23, 354-361. ΙSSN: 1792-4146.
  • Κωσταρά, Ε. (2019). Η εξέλιξη των πολιτευμάτων στην αρχαϊκή εποχή: Εκπαιδευτικό σενάριο στην Ιστορία με χρήση ΤΠΕ. Νέος Παιδαγωγός, 15, 747-56. ΙSSN: 2241-6781.
  • Κωσταρά, Ε. (2016). Εκπαίδευση ενηλίκων ευπαθών ομάδων: Η περίπτωση των φυλακισμένων. Νέα Παιδεία 158, 114-121. ISSN: 1105-4255.
  • Κωσταρά, Ε. (2016). Ο Καβάφης και οι Δελφικές Εορτές. Αίτιον(Τέχνες, Επιστήμη, Πολιτισμός), 4, 32-33. ISSN: 2241-9306.
  • Κωσταρά, Ε. (2015). Για τις ποιητικές συλλογές της Γαλάτειας Βέρρα: Η ευγένεια των ήχων, Χρώματα Αλήθειας, Άχρονα Πρόσωπα. ΚΥΜΟΘΟΗ(Περιοδική Έκδοση Συνδέσμου Φιλολόγων Κεφαλονιάς – Ιθάκης), 25, 410-419. ISSN: 1108-0310.

 7. Ανακοινώσεις – Δημοσιεύσεις σε Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων

  • Kostara, Ε. (2025). The “Hero’s Journey” as an Educational Approach to Creative Writing in Language Teaching in Primary Education. Paper presented at the II Congreso International Retos de la Education (14-15/11/2025) (forthcoming).
  • Kostara, E. (2025). Creative Storytelling and the Hero’s Journeyto Catharsis: A Case Study of The Lion King. International Conference on Pedagogical Science and Digital Learning 2025, (pp. 159-165). https://doi.org/10.5281/zenodo.17552883 (https://futurity-proceedings.com/index.php/home/article/view/313)
  • Κωσταρά, Ε., κ.ά. (2025). Μουσείο Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Πατρών: Χώρος γνώσης, μνήμης και συμπερίληψης. Πρακτικά του 6ου Διεθνούς Συνεδρίου ΕΚΕΔΙΣΥ «Το εκπαιδευτικό παιχνίδι στην εκπαίδευση και στον πολιτισμό» (1-2/11/2025).
  • Κωσταρά, Ε., Κρικέτου, Θ. (2025). Διδακτική πρόταση αξιοποίησης των πολυγραμματισμών και της δημιουργικής γραφής στη διδασκαλία της αφήγησης. Πρακτικά του 1ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου ΔΙ.Δ.Ε. Πρέβεζας – Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων «Ψηφιακά Μέσα στη Σύγχρονη Εκπαιδευτική Πραγματικότητα: Θέσεις, Αντιθέσεις, Προκλήσεις και Προοπτικές» (04-06/04/2025).
  • Κωσταρά, Ε. (2024). Αξιοποίηση των πολυγραμματισμών στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε μαθητές/-τριες Ρομά. Πρακτικά του 1ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου ΔΙ.Π.Ε. Άρτας «Καινοτομία — Εκπαίδευση & δια Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα», (Άρτα, 15-16/03/2024), τομ. Β΄, σ. 212-227. Αθήνα: Γρηγόρης.  ISBN 978-960-612-544-7. https://dipeartas.weebly.com/pirhoalphakappatauiotakappaalpha.html
  • Κωσταρά, Ε., Καραλή Β., Δούκα, Α. (2024). Πιλοτική εφαρμογή διδασκαλίας αυτοτελούς λογοτεχνικού έργου στο πλαίσιο του νέου Προγράμματος Σπουδών Λογοτεχνίας Γυμνασίου. Πρακτικά του 1ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου ΔΙ.Π.Ε. Άρτας «Καινοτομία — Εκπαίδευση & δια Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα», (Άρτα,15-16/03/2024). τομ. Α΄, σ. 228-241. Αθήνα:  Γρηγόρης. ISBN 978-960-612-544-7. https://dipeartas.weebly.com/pirhoalphakappatauiotakappaalpha.html
  • Βετσόπουλος, Α., Καραλή, Β.,  Κωσταρά, Ε., Λίλλη, Μ., Παπασάικας, Β., Γαρουφαλής, Χ., Πολυχρονιάδης, Δ. (2021). Αναπαραστάσεις της Τέχνης για την Επανάσταση του 1821: Μια προσέγγιση STEAM. Πρακτικά Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Εκπαιδευτικοί & Εκπαίδευση STE(A)M» (07-09/05/2021), σ. 734-737. Πάτρα: ΕΑΠ. ISBN: 978-618-5497-24-8. https://bit.ly/3k9FGvP
  • Μπαλωμένου, Α., Σαρλή, Ε., Κωσταρά, Ε., Πούλου, Π., Σουλιώτη, Σ., Σταυρόπουλος, Π. Τσακουμάγκου, Π., Αναστασίου, Α., Μετάι, Ο., Κουστουμπάρδης, Ν., Πετροπούλου, Μ. (2021). CHOICE: Σχεδιασμός & Ανάπτυξη Ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων STE(A)M. Πρακτικά Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Εκπαιδευτικοί & Εκπαίδευση STE(A)M» (07-09/05/2021), σ. 715-717. Πάτρα: ΕΑΠ. ISBN: 978-618-5497-24-8. https://bit.ly/3k9FGvP
  • Κωσταρά, Ε. (2021). Διερεύνηση της πολιτιστικής ψηφιακής εμπειρίας εκπαιδευτικών και μαθητών Πολιτιστικών Προγραμμάτων ΔΔΕ Αχαΐας κατά την περίοδο του lockdown λόγω του Covid 19. Πρακτικά 6ουΔιεθνούς Συνεδρίου Ε.Ε.Π.Ε.Κ. για την «Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας» (16-18/10/2020), τόμ. Β΄, σ. 786-796. ISBN: 978-618-5562-02-1, SET: 978-618-5562-00-7, ISSN: 2529-1580. https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
  • Κωσταρά, Ε. (2019). Αειφορία και Πολιτισμός: Η συμβολή των Πολιτιστικών Προγραμμάτων στο αειφόρο σχολείο. Πρακτικά 5ουΔιεθνούς Συνεδρίου Ε.Ε.Π.Ε.Κ. για την «Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, τόμ. Β΄, σ. 1031-1040. ISBN: 978-618-84206-8-7, SET: 978-618-84206-5-6, ISSN: 2529-1580. https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
  • Κωσταρά, Ε. (2018). Παρουσία και Αξιοποίηση του θεάτρου σε Πολιτιστικά Προγράμματα. Πρακτικά 4ουΔιεθνούς Συνεδρίου Ε.Ε.Π.Ε.Κ. για την «Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας», τόμ. Β΄, σ. 818-827. ISBN: 978-618-84206-2-5, SET: 978-618-84206-0-1, ISSN: 2529-1580.  https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
  • Κωσταρά, Ε., Καραγεωργίου, Μ. (2018). Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων και Συμβουλευτική: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για το συμβουλευτικό ρόλο των Υπευθύνων Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων. Πρακτικά 4ουΔιεθνούς Συνεδρίου Ε.Ε.Π.Ε.Κ. για την «Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας», τόμ. Β΄, σ. 1091-1100. ISBN: 978-618-84206-2-5, SET: 978-618-84206-0-1, ISSN: 2529-1580. https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
  • Κωσταρά, Ε., Γιαννακόπουλος, Ν. (2017). Αποτυπώνοντας μνημεία μέσω της ρομποτικής σε Πολιτιστικά Προγράμματα. Πρακτικά του 4ουΠανελλήνιου Συνεδρίου E-Twinning με ΔΙΕΘΝΗ συμμετοχή «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας, της Επικοινωνίας και της ανοικτότητας στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση», σ. 111-120. ISBN 978-618-81706-4-3. https://www.etwinning.gr/2017-07-07-14-17-25
  1. Δημοσιεύσεις – Ανακοινώσεις σε Πρακτικά Ελληνικών Συνεδρίων
  • Κωσταρά, Ε. (2025). To Ταξίδι και το Συναισθηματικό Ταξίδι του Ήρωα στη Δημιουργική Γραφή/Αφήγηση: Πρόταση Διδακτικής Εφαρμογής. Πρακτικά Ημερίδας «Δημιουργική Γραφή / Αφήγηση και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση». Εργαστήριο Σκηνικής Πράξης και Λόγου Τμήματος Θεατρικών Σπουδών, ΤΕΠΕΚΕ, ΤΕΕΑΠΗ Παν-μίου Πατρών (ΣΠΚΠΠ, 14/03/2025), 146-159. Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών.
  • Κωσταρά, Ε. (2022). Υποστηρικτικές παρεμβάσεις σε κοινότητες ΡΟΜΑ για ενίσχυση της πρόσβασης και μείωση της εγκατάλειψης εκπαίδευσης σε παιδιά-εφήβους. Εκπαιδευτική Ημερίδα «Ο ξένος, ο άλλος, ο διαφορετικός: Ταυτότητα και ετερότητα στη λογοτεχνία» Τμήματος Φιλολογίας Ε.Κ.Π.Α. (Πύργος, 24/10/2022).
  • Κωσταρά, Ε. (2022). Επιμορφωτικές δράσεις και δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού (διδακτικά σενάρια με αξιοποίηση πολυγραμματισμών-δημιουργικής γραφής) για τη διδασκαλία των μαθητών/ριών Ρομά.  Ημερίδα «Ένταξη & Εκπαίδευση των ΡΟΜΑ στη Δυτική Ελλάδα», ΤΕπΕΚΕ Παν/μίου Πατρών (Αρχαιολογικό Μουσείο, 15-01-2022).
  • Κωσταρά, Ε. (2019). Η συμβολή των Προγραμμάτων Πολιτιστικών Θεμάτων στην προαγωγή του πολιτισμού στην εκπαίδευση. Πρακτικά 4ουΠανελληνίου Συνεδρίου «Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Σχολείο και Πολιτισμός», τόμ. Β΄, σ. 438-450, Αθήνα: ΕΚΕΔΙΣΥ. ΙSBN: 978-618-5458-02-7.
  • Κωσταρά, Ε., Καραγεωργίου, Μ. (2018). Προσεγγίζοντας πτυχές του Ολοκαυτώματος: Διδακτικό σενάριο για το μάθημα της Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Πρακτικά 5ουΠανελληνίου Συνεδρίου «Νέος Παιδαγωγός», σ. 2497-2505. ΙSBN 978-618-82301-4-9.
  • Κωσταρά, Ε. (2018). Παραστασιακές Τέχνες σε Προγράμματα Πολιτιστικών Θεμάτων: η παρουσία τους στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Αχαΐας τα σχολικά έτη 2016-18. 2οΕπιστημονικό Συνέδριο «Παραστασιακές Τέχνες στην Εκπαίδευση: συλλογικότητα, σκέψη και εμπειρία». Συνδιοργάνωση Πανεπιστήμιο Πατρών/Π.Τ.Δ.Ε. & Εφορεία Αρχαιοτήτων Αχαΐας (Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών, 23-24/03/2018).
  • Κωσταρά, Ε. (2018). «Με το βλέμμα των άκρων»: ένας διαδραστικός διάλογος με όχημα την ποίηση και τον πολιτισμό ενάντια στο ρατσισμό. Ημερίδα διάχυσης του διακρατικού έργου Urbact III, Arrival Citiesτης Αναπτυξιακής Δημοτικής Επιχείρησης Πάτρας (ΑΔΕΠ ΑΕ), στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών (30/03/2018).
  • Κωσταρά, Ε. (2018). Το μαθητικό ραδιόφωνο στα Προγράμματα Σχολικών δραστηριοτήτων. Επιμορφωτική Διημερίδα«Το μαθητικό ραδιόφωνο ως καινοτόμο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό εργαλείο», Επιστημονική Εταιρεία «European School Radio» (1 – 2/12/2017).
  • Κωσταρά, Ε. (2018). Τέχνη και Πολιτισμός ενάντια στο ρατσισμό και τις διακρίσεις: παρουσίαση πολιτιστικής δράσης στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής εβδομάδας κατά του Ρατσισμού 2018. Φεστιβάλ ΕΑΠ(ερευνητική ομάδα DAISSy), έργο «Καταπολέμηση των πολλαπλών διακρίσεων στην Ελλάδα: Προώθηση της ισότητας μέσω της ενεργητικής συμμετοχής και της διαμόρφωσης πολιτικών» (Αρχαιολογικό Μουσείο, 04/05/2018).
  • Κωσταρά, Ε. (2017). Η διδασκαλία της ποίησης στη σημερινή εκπαιδευτική πραγματικότητα. Στα Πρακτικά 36ου Συμποσίου Ποίησης Πανεπιστημίου Πατρών, σ. 96-101. Αθήνα: Μανδραγόρας. ΙSBN: 978-960-592-072-2.
  • Κωσταρά, Ε. (2017). Περνώντας από τη λογοτεχνική ανάγνωση στη δημιουργική γραφή. Επιμορφωτική Ημερίδα: «Από τη λογοτεχνική ανάγνωση στη δημιουργική γραφή κι από’ κει στο χοροθέατρο, το βιβλίο ή την οπτικοακουστική έκφραση», Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Πατρών και Τμήματα Πολιτιστικών Θεμάτων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Αχαΐας (27/04/2017).
  • Κωσταρά, Ε. (2013). Αρχαίο Θέατρο και θεατρικότητα στο καβαφικό έργο. Eπιστημονική HμερίδαΔήμου Δυτικής Αχαΐας: «Αφιέρωμα στον ποιητή Κ. Π. Καβάφη» (07/12/2013).
  • Κωσταρά, Ε. (2016). Εφαρμογή της μεθόδου «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Τέχνη» στη διδασκαλία της Ελένης του Ευριπίδη. Πρακτικά 1ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου «Διδακτικές Διαδρομές στο σημερινό σχολείο» (ΠΛΠΠ, 14-16/10/2016), σ. 161-176. ΙSBN 978-618-82841-0-4.
  • Κωσταρά, Ε. (2013). Αρχαίο θέατρο και παρακμή στον Καβάφη. Ημερίδα «150 χρόνια από τη γέννηση του Κ. Π. Καβάφη» των Τμημάτων Φιλολογίας και Θεατρικών Σπουδών Παν/μίου Πατρών, ΣΠΚΠΠ (15-05-2013).
  1. Συγγραφή επιμορφωτικού υλικού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
  • Συγγραφή Προγράμματος Σπουδών ΚΕΔΗΠ: «Πρόγραμμα Σπουδών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων» (Υποέργο 6 «Υλοποίηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων» ΑΥΙΜ του Έργου «SUB 6.10 – Κόμβος Εκπαίδευσης για τον Πολιτισμό και τη Δημιουργική Βιομηχανία», κωδικός ΟΠΣ ΤΑ 5223297, Δράση με ID 16293 «Ο πολιτισμός ως κινητήριος μοχλός ανάπτυξης», 8/11.2024). Περιλαμβάνει ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και οδηγούς για εφαρμογή σε υβριδικά και εξ αποστάσεως περιβάλλοντα.
  • Συγγραφή επιμορφωτικού και υποστηρικτικού υλικού Ι.Ε.Π.: «Εργαστήρια Δεξιοτήτων»: Επιμορφωτικό – υποστηρικτικό υλικό στη θεματική ενότητα: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ» (Πράξη: Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις Δεξιότητες μέσω εργαστηρίων, MIS 5092064, Πράξη 12/11-03-2021 ΙΕΠ, ΑΠ 2211/12-03-2021. ΑΔΑ: ΨΙΚ1ΟΞΛΔ-ΚΒΗ, 9ΞΤΗΟΞΛΔ-ΦΣ5). Το υλικό σχεδιάστηκε ειδικά για ασύγχρονη εξ αποστάσεως επιμόρφωση και περιλαμβάνει παραδείγματα εφαρμογών, σχέδια δράσης και ψηφιακές δραστηριότητες.
  • Συγγραφή επιμορφωτικού και υποστηρικτικού υλικού Ι.Ε.Π.: «Εργαστήρια Δεξιοτήτων»: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη: Πρόταση υποβολής Σχεδίου Δράσης Σχολικής Μονάδας (Πράξη: Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις δεξιότητες μέσω εργαστηρίων, MIS 5092064). Το υλικό σχεδιάστηκε για αξιοποίηση σε πλήρως εξ αποστάσεως περιβάλλον επιμόρφωσης (σε πλατφόρμα MOOC).
  • Συγγραφή ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού ανοικτής πρόσβασης για MOOC (OERs): «Παιχνίδι λέξεων για τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης του ΟΗΕ» – Οδηγός Εκπαιδευτικού (OER3), εποπτεύοντες φορείς: Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας & EUROTraining. Το υλικό περιλαμβάνει πλήρη «Οδηγό εκπαιδευτικού» με δραστηριότητες και ψηφιακές εφαρμογές. (https://mooc.euchoice.eu/uploads/choice/large_file/3/7/37496cfe-0f59-4951-98fd-1e385972c174/file.pdf).

10. Βιβλιοκρισίες- Δημοσιεύσεις σε ηλ. περιοδικά

  • Κωσταρά, Ε. (2021). «Με την αφή» της Ειρήνης Μπομπόλη. Ηπειρωτικοί Αντίλαλοι, τευχ. 123 (Απρίλιος 2021) (Αφιέρωμα 200 χρόνια από το 1821), σ. 31-32.
  • Κωσταρά, Ε. (2017). «Ευγενία» του Αντώνη Δ. Σκιαθά. Ο Αναγνώστης(παλαιό «Διαβάζω» – περιοδικό για το βιβλίο και τις τέχνες), ενότητα Κριτική Βιβλίου/ Κριτικές, σ. 14 (26/05/2017), http://www.oanagnostis.gr/16266-2.
  • Κωσταρά, Ε. (2015). Ποιητικές συλλογές Γαλάτειας Βέρρα: Η ευγένεια των ήχων, Χρώματα Αλήθειας, Άχρονα Πρόσωπα. ΚΥΜΟΘΟΗ (Περιοδική Έκδοση Συνδέσμου Φιλολόγων Κεφαλονιάς–Ιθάκης), 25ος τόμος (2015), σ. 410-419. ISSN: 1108-0310.
  • Κωσταρά, Ε. (2015). Γύρω από τον ιστορικό Καβάφη. ηλ. περιοδικό (.poema..), τεύχος 22, 2015, ενοτ. «Δοκίμια» (http://www.e-poema.eu/dokimio.php?id=418).

11.  Βιβλιοπαρουσιάσεις

  • 8/12/2022, Παρουσίαση του βιβλίου «Νήες Ποντοπόροι» της Δρ Δήμητρας Καμαρινού, βιβλιοπωλείο Πρωτοπορία.
  • 10/02/2021, Παρουσίαση του βιβλίου «Με την αφή» της Ειρήνης Μπομπόλη, ραδιοφωνική εκπομπή «Γέφυρες» radio syzeyxi, Πάτρα. at/vIQU8
  • 15/11/2019, Παρουσίαση του βιβλίου «Κριτική σκέψη και τέχνες στην εκπαίδευση ενηλίκων» του Γεώργιου Γιωτόπουλου, χώρος εκδηλώσεων εκδόσεων «Το Δόντι».
  • 15/05/2017, Παρουσίαση βιβλίου «Ελενίτ» της Βίκυς Τσελεπίδου, ΠολύεδροΠατρών.
  • 07/05/2017, Παρουσίαση της ποιητικής συλλογής «Ευγενία» του Αντώνη Δ. Σκιαθά, ΕπίκεντροΠάτρας.
  • 23/04/2016, Παρουσίαση του βιβλίου «Τα μαλλιά του Φιν» της Εύας Στεφανή, ΠολύεδροΠατρών.
  • 22/01/2016, Παρουσίαση της ποιητικής συλλογής «Τροχιές Πορφυρές» της ποιήτριας Γαλάτειας Βέρρα, Δημοτική Βιβλιοθήκη Πατρών.
  • 16/09/2015, Παρουσίαση του βιβλίου «Μια κάποια λύσις (3+1 δοκίμια για τον Κ. Π. Καβάφη)» του Σπύρου Βρεττού, ΠολύεδροΠατρών.
  • 29/09/2014, Παρουσίαση του βιβλίου «Και βέβαια αλλάζει!» της Αγγέλας Καστρινάκη, ΠολύεδροΠατρών.
  • 29/03/2014, Παρουσίαση της ποιητικής συλλογής «Αέρας Αύγουστος» του Κώστα Κουτσουρέλη, ΠολύεδροΠατρών.
  • 14/10/2013, Παρουσίαση της ποιητικής συλλογής «Χρώματα Αλήθειας» της ποιήτριας Γαλάτειας Βέρρα, Δημοτική Βιβλιοθήκη Πατρών.
  • 10/03/2012, Παρουσίαση της ποιητικής συλλογής του Κυριάκου Συφιλτζόγλου «Έκαστος εφ’ ω ετάφη», ΠολύεδροΠατρών.  Δημοσίευση της παρουσίασης στο ηλ. περιοδικό poeticanet.com (13-03-2012).
  • 05/03/2012, Παρουσίαση της ποιητικής συλλογής της Γαλάτειας Βέρρα «Η ευγένεια των ήχων», Εταιρεία Λογοτεχνών Πάτρας, αίθουσα Φιλαρμονικής Εταιρίας Πάτρας.
2024-03-30T19:52:45+03:00