Τσιχουρίδης Χαρίλαος

Ερευνητικό Έργο – Μελέτες

Roussakis Y., Avramidis E., Batsila M., Tsihouridis C., Zografou E.  Impact Study of the Erasmus+  Programme KA1  Moblility Projects for School Education Staff 2014-2017. Ανάθεση από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.) ΙSBN: 978-618-5537-01-2. Αποτίμηση του Αντικτύπου Σχεδίων Κινητικότητας Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης 2014 – 2017

Α. Διατριβή – Διπλωματικές – Πτυχιακές  εργασίες

•  Α1. «Ολιστική προσέγγιση της Πειραματικής Διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στην Εκπαίδευση με έμφαση στις Νέες Τεχνολογίες. Σύγχρονες τάσεις», Μεταδιδακτορική έρευνα, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Βόλος,2018).
• Α2. «Μελέτη Σύγχρονων Διδακτικών Προσεγγίσεων στην Διδασκαλία του Ηλεκτρισμού», Διδακτορική Διατριβή,  Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας  (Βόλος , 2013).
• Α3.  «Σχεδιασμός και κατασκευή κεραίας επαναλήπτη κινητής  τηλεφωνίας στα 900 ΜΗz». Διπλωματική εργασία για το Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών  «Ηλεκτρονικής Φυσικής – Ραδιοηλεκτρολογία, Κατεύθυνση Τηλεπικοινωνίες», Θεσσαλονίκη, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης ( Θεσσαλονίκη, 1999).
• Α4. «Σύνθετα υλικά-Πειραματική μελέτη βασικών χαρακτηριστικών θερμομονωτικών υλικών ευρείας χρήσης». Διπλωματική εργασία για  το μεταπτυχιακό Δίπλωμα στη Φυσική και Τεχνολογία των Υλικών, Θεσσαλονίκη, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης  (Θεσσαλονίκη ,  2007).
• Α5. «Σχεδιασμός και προσομοίωση επίγειου Δορυφορικού Σταθμού σύμφωνα με το πρότυπο Eutelsat 501». Πτυχιακή εργασία για το Πτυχίο Μηχανικού Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών τεχνολογικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Λάρισα, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Λάρισας (Λάρισα, 2008).

Β. Κεφάλαια σε τόμους

• Charilaos Tsihouridis, Dionysios (Denis) Vavougios, “Experimental Environments in PER: A Critical and Comparative Evaluation of the International Literature—Trends“, The International Handbook of Physics Education Research: Teaching Physics, Chapter 4,2023, Mehmet Fatih Taşar, Paula R. L. Heron. AIP Publishing Books https://doi.org/10.1063/9780735425712_004
• Tsihouridis, C., Mitrakas, N., Batsila, M., Vavougios, D. (2024). «A Holistic View of Using Real and Virtual Models in Teaching Astronomy Concepts. » In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 900. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-52667-1_12
• Tsihouridis, C. (2024). “Upside-Down Creativity! Reversing Science Concepts Learning for Tertiary Level Students”. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 911. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_33
• Tsihouridis,, Karavasilis, A., Batsila, M., Vavougios, D. (2024). “Little Professors’” Cognitive Transformation Through Activity Triangles on Mechanics. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 911. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_5
• Tsihouridis, C., Batsila, M., Vavougios, D., Tsichouridis, A. (2023). “In Vivo” Science Learning – Academic Teaching Through a Game-Based Process. In: Auer, M.E., Pachatz, W., Rüütmann, T. (eds) Learning in the Age of Digital and Green Transition. ICL 2022. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 634. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-26190-9_15
• Mitrakas, N., Tsihouridis, C., Batsila, M., Vavougios, D. (2023). «Electromagnetic Waves and Their Quantum Nature. Starting from “Scratch” ….» In: Auer, M.E., Pachatz, W., Rüütmann, T. (eds) Learning in the Age of Digital and Green Transition. ICL 2022. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 633. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-26876-2_69.
• Karavasilis, A., Tsihouridis, C., Batsila, M., Vavougios, D. (2023). «A Serious Game as an Educational Tool to Teach Physics to High Functioning Autism Students. In: Auer, M.E., Pachatz, W., Rüütmann, T. (eds) Learning in the Age of Digital and Green Transition. ICL 2022. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 633. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-26876-2_82
• Tsihouridis, C., Batsila, M., Tsihouridis, A., Vavougios, D. (2022). «Learning to be Together Again! – Using Virtual Breakout Rooms to Fill the Communication and Cognitive Gap in Online Classrooms. In: Auer, M.E., Hortsch, H., Michler, O., Köhler, T. (eds) Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education. ICL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 389. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93904-5_38.
• Papadopoulou, F., Tsihouridis, C., Batsila, M. (2022). «Exploring the Correlations Between the Dimensions of Computational Thinking and Problem-Solving Concepts Through Students’ Perspectives. In: Auer, M.E., Hortsch, H., Michler, O., Köhler, T. (eds) Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education. ICL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 389. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93904-5_67
• Kalantzis, G., Tsihouridis, C., Batsila, M., Vavougios, D. (2022). «Use of Specially Designed Simple Experimental Device Based on Raspberry Pi by Students for the Conceptual Understanding of Rotational Motion. In: Auer, M.E., Hortsch, H., Michler, O., Köhler, T. (eds) Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education. ICL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 390. pp 753–763, Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93907-6_82
• Tsihouridis C., Batsila M., Tsihouridis A. (2021). «QRing Specialties’ Mobile Course Elements to Support VET Learners’ Cognitive Level. In: Auer M.E., Rüütmann T. (eds) Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1328.  pp 272–283, Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-68198-2_25
• Tsihouridis C., Batsila M., Vavougios D. (2021). «Real and Virtual Lab Activities and the Effect of the Switching of Their Order in Teaching Science Concepts to Students with Learning Difficulties – A Case Study. In: Auer M.E., Rüütmann T. (eds) Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1328. pp 598-607. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-68198-2_55
• Tsihouridis C., Petrou N., Batsila M., Vavougios D. (2021). «Optimizing Experimental Science Learning Outcomes Through the Inquiry Based Method and Team Making Using a Sociometric Software Tool. In: Auer M.E., Rüütmann T. (eds) Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1328. pp 42-53. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-68198-2_4
• Tsihouridis C., Batsila M., Tsichouridis A. (2020). «Towards the Journey to Accomplish the “Joy of Learning”. In: Auer M., Tsiatsos T. (eds) The Challenges of the Digital Transformation in Education. ICL 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 916., pp 239-250.Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11932-4_24
• Tsihouridis C., Batsila M. (2020). «Does Innovation Need a Reason? The CRS Within the Secondary Education Framework. In: Auer M., Tsiatsos T. (eds) The Challenges of the Digital Transformation in Education. ICL 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 916. pp 251-262. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11932-4_25
• Tsichouridis C., Batsila M., Vavougios D., Tsihouridis A. (2020). «WebQuests: From an Inquiry-Oriented Instruction to the Connectivist Approach to Science Teaching for the 21^stCentury Learners. In: Auer M., Hortsch H., Sethakul P. (eds) The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education. ICL 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1134. pp 395-405. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_40
• Tsichouridis, C., Batsila, M., Vavougios, D., Ioannidis, G. (2020). “Virtual and Augmented Reality in Science Teaching and Learning”. In: Auer, M., Hortsch, H., Sethakul, P. (eds) The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education. ICL 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1134. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_20
• Tsichouridis, C., Batsila, M., Vavougios, D. (2020). “Expanding STEM to the Suggestion of STE-SAL-M; A Cross-curricular Approach to Primary Education Science Teaching and Learning”. In: Auer, M., Hortsch, H., Sethakul, P. (eds) The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education. ICL 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1134. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_75
• Tsihouridis C., Vavougios D., Batsila M., Ioannidis G.S. (2019). «The Timeless Controversy Between Virtual and Real Laboratories in Science Education—“And the Winner Is…”. In: Auer M., Tsiatsos T. (eds) The Challenges of the Digital Transformation in Education. ICL 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 917. pp 620-631. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11935-5_59
• Batsila M., Tsihouridis C. (2018). “Let’s Go… Kahooting” – Teachers’ Views on C.R.S. for Teaching Purposes. In: Auer M., Guralnick D., Simonics I. (eds) Teaching and Learning in a Digital World. ICL 2017. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 715. pp 563-571. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73210-7_66
• Tsihouridis C., Vavougios D., Ioannidis G.S. (2018). «Assessing the Learning Process Playing with Kahoot – A Study with Upper Secondary School Pupils Learning Electrical Circuits. In: Auer M., Guralnick D., Simonics I. (eds) Teaching and Learning in a Digital World. ICL 2017. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 715. pp 602-612.Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73210-7_70
• Batsila M., Tsihouridis C., Tsichouridis A. (2018). «Introducing “Kodu” to Implement Cross Curricular Based Scenarios in English for K-12 Learners. In: Auer M., Guralnick D., Simonics I. (eds) Teaching and Learning in a Digital World. ICL 2017. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 715. pp 572-581.Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73210-7_67
• Tsihouridis C., Vavougios D., Ioannidis G. (2017). «The Effect of Switching the Order of Experimental Teaching in the Study of Simple Gravity Pendulum – A Study with Junior High-School Learners. In: Auer M., Guralnick D., Uhomoibhi J. (eds) Interactive Collaborative Learning. ICL 2016. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 544. pp 501-514. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-50337-0_47
• Tsihouridis C., Batsila M. (2017) “Classrooms Without Borders” – Instructive Scenarios Based on Mobile Learning to Support Differentiated Learning in Vocational School Settings. In: Auer M., Guralnick D., Uhomoibhi J. (eds) Interactive Collaborative Learning. ICL 2016. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 545. pp 398-414. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-50340-0_35
• Batsila M., Tsihouridis C. (2017) «The Magic Power of the … Magic PowerPoint to Foster Vocational Learners’ Participation and Speaking Skills in English! – A Comparative Study. In: Auer M., Guralnick D., Uhomoibhi J. (eds) Interactive Collaborative Learning. ICL 2016. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 545. pp 383-397. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-50340-0_34
• Tsihouridis, C.A., Polatoglou, H.M. «Using a Low Cost Indentation Apparatus for the Study of Mechanical Properties of Thermoinsulating Materials and its Utilization in the Laboratory Practice of Students». MRS Online Proceedings Library 1233, 305 (2009). https://doi.org/10.1557/PROC-1233-PP03-05

Γ. Διεθνή επιστημονικά περιοδικά με κριτές

• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., &. Ioannidis, G., S. (2009). Students designing their own experiments on heat transfer phenomena using sensors and ICT: An educational trial to consolidate related scientific concepts. International Journal of Emerging Technologies in Learning, iJET, ISSN: 1863-0383Volume 4, pp 74-82.
• Tsihouridis Ch., Vavougios D., Ioannidis G., Paraskeuopoulos S. (2011). Specially designed sound-boxes used by students to perform school-lab sensor–based experiments, to understand sound phenomena. International Journal of Online Engineering (iJOE), Vol 7, Issue 1, pp 25-32, ISSN 1868-16-46. ISSN: 1861-2121
• Batsila, M., Tsihouridis, Ch., Vavougios, D. (2014) Entering the Web-2 – Edmodo World – to Support Learning: Tracing Teachers’ Opinion After Using it in their Classes. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET, Volume 9, Issue 1, pp 53-60, ISSN: 1863-0383.
• Batsila, M., Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., Ioannidis G. (2015) Factors that influence the application of Web 2.0 based techniques for instructional purposes- A case study – to Support Learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET,. ISSN 1790-9899 Volume 10, Issue 4, pp 15-21
• Batsila, M., Tsihouridis, Ch. (2016) “Once upon a time there was…” A Digital World for Junior High School Learners. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET,. ISSN 1790-9899 Volume 11, Issue 3, pp 42-50
• Tsihouridis, Ch., Batsila, M. (2016). The siLang Simulation Tool for Business Secondary Technical Education E.S.P. Students. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET,. ISSN 1790-9899 Volume 11, Issue 4, pp 61-69
• Tsihouridis, Ch., Batsila, M. (2016). “Team spirit” or” Impoverished” management? The profile of the school leader of today. MIBES Transactions, Vol 10, Issue 2, pp 119-135
• Batsila, M., Tsihouridis, Ch., Tsihouridis, A. (2017). “All for One and One for All”- Creating a Mobile Learning Net for ESP Students’ Needs. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET, ISSN: 1863-0383 Vol 12, No. 4, pp. 17-38
• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., &. Ioannidis, G., S. (2017). The effect of switching the order of experimental teaching in the study of simple gravity pendulum-A study with junior high-school learners. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET, ISSN: 1863-0383 Vol. 12, No. 3 pp. 128-141
• Tsihouridis, Ch., Matsagos, K., Batsila, M. (2017). Developing a research tool to evaluate basic factors of Vocational Training Institute courses and educational practices. MIBES Transactions, Vol 11, Issue 1, pp 106-118
• Maria S. Panagopoulou , Charilaos Tsihouridis, Athanasia S. Panagopoulou, Alkistis Verevi , Panagiotis Papalexopoulos and Dionisios Vavougios (2018). Science education adaptations for non-textbook instruction to students with Learning and Other Disabilities: A chronological literature review, US-China Education Review A, April 2018, Vol. 8, No. 4, pp: 135-144 doi: 10.17265/2161-623X/2018.04.001
• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., Batsila, M., &. Ioannidis, G., S. (2019). The optimum equilibrium when using experiments in teaching – Where virtual and real labs stand in science and engineering teaching practice. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET, Vol.14, No. 23, pp: 67-83 https://doi.org/10.3991/ijet.v14.i23.10890
• Avramidis, Elias, Toulia, Anastasia, Tsihouridis, Charilaosand Strogilos, Vasilis (2019) Teachers’ attitudes towards inclusion and their self-efficacy for inclusive practices as predictors of willingness to implement peer tutoring. Journal of Research in Special Educational Needs, 19 (S1), 49-59. (doi:10.1111/1471-3802.12477).
• Kalantzis, Georgios, Tsihouridis, Charilaos, Marianthi, Batsilaand Dennis, Vavougios (2021) Interdisciplinary approach (S.T.E.M.) of the rotational motion of solids bodies: Α Comparative study. Asian Journal of Education and e-Learning (ISSN: 2231 – 2454) https://doi.org/10.24203/ajeel.v9i6.6862
• Tsihouridis, Charilaos, Mitrakas, Nikolaos (2022). Self‐regulation and Self‐efficacy as learning motivation factors of Natural Sciences. International Journal of Educational Innovation (IJEI), 4, Issue 5, pp. 93-102, ISSN: 2654-0002. Προσβάσιμο στη διεύθυνση: https://journal.eepek.gr/
• Tsihouridis, C., Batsila, M., Mitrakas, N., Georgouvia, I., (2023). Investigating science specialties teachers’ training needs in the postcovid era. A comparative study of the factor ‘gender’. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.5, Issue 2 EN, pp. 73-86, ISSN: 2654-0002. Προσβάσιμο στη διεύθυνση: https://journal.eepek.gr/

Δ. Ελληνικά επιστημονικά περιοδικά με κριτές

• Μπατσίλα, Μ., Τσιχουρίδης, Χ. (2013). Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας για Ειδικούς Σκοπούς. Μελέτη περίπτωσης. Ηλεκτρονικό περιοδικό «Μάθηση με Τεχνολογίες», τεύχος 1ο, «e-Δίκτυο-ΤΠΕ» και «Μιχάλης Δερτούζος», σελ. 1-14, ISBN 978-960-89753-8-5
• Τσιχουρίδης, Χ., Γκουντζινόπουλος, Α., Μπατσίλα, Μ., (2019). Ο θεσμός της μαθητείας στην Εκπαίδευση: Διερευνώντας τις απόψεις των συμμετεχόντων – Η περίπτωση του ν. Λάρισας. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.1, pp. 98-109, ISSN: 2654-0002. Προσβάσιμο στη διεύθυνση: https://journal.eepek.gr/
• Τσιχουρίδης, Χ., Γκουντζινόπουλος, Α., Μπατσίλα, Μ., (2019). Η μαθητεία ως ο συνδετικός κρίκος μεταξύ σχολείου και επαγγέλματος. Απόψεις μαθητών και εκπαιδευτικών των ΕΠΑ.Λ.. Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Περιοδικό «eκπ@ιδευικός κύκλος», ISSN:2241-4576, Τόμος 7, Τεύχος3, pp.214-230
• Τσιχουρίδης, Χ., Μπατσίλα, Μ., Κολοκοτρώνης , Δ., (2020). Διερεύνηση της επίδρασης των παραγόντων «φύλο» και «ειδικότητα» στο στυλ διοίκησης του διευθυντή σχολικής μονάδας Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η περίπτωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.2, Issue 1, pp. 167-179, https://journal.eepek.gr/
• Τσιχουρίδης, Χ., Μπατσίλα, Μ., Κολοκοτρώνης , Δ., (2020). Η διευθυντική εμπειρία παράγοντας διαμόρφωσης του προφίλ ηγεσίας της σχολικής μονάδας ως προς το ενδιαφέρον για τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Η περίπτωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.2, Issue 2, pp. 154-165, https://journal.eepek.gr/
• Τσιχουρίδης, Χ., Κατσάνου, Ε., Βαβουγυιός, Δ., Μπατσίλα, Μ., (2020). Πειραματικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία εννοιών του ηλεκτρισμού σε μαθητή με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας. Μελέτη περίπτωσης. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.2, Issue 2, pp. 72-83, https://journal.eepek.gr/
• Τσιχουρίδης, Χ., Κρυωνά Ν., Βαβουγυιός Δ., (2020). Το κίνητρο ως παράγοντας για τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών. Απόψεις φοιτητών Παιδαγωγικών Τμημάτων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.2, Issue 6, pp. 72-83, ISSN: 2654-0002. Προσβάσιμο στη διεύθυνση: https://journal.eepek.gr/
• Τσιχουρίδης, Χ., Μπατσίλα Μ., Ρουσσάκης Ι., (2021). Η επίδραση της κοινωνικής αποστασιοποίησης και της διακοπής της εκ του σύνεγγυς εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid-19 σε φοιτητές του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.3, Issue 2, pp. 146-158, ISSN: 2654-0002. Προσβάσιμο στη διεύθυνση: https://journal.eepek.gr/
• Μήτρακας, Ν., Τσιχουρίδης, Χ., (2021). Διερεύνηση της κατανόησης της έννοιας της ενέργειας από μαθητές/τριες Γυμνασίου. International Journal of Educational Innovation (IJEI), Vol.3, Issue 5, pp. 16-26, ISSN: 2654-0002. Προσβάσιμο στη  διεύθυνση: https://journal.eepek.gr/

Ε. Δημοσιεύσεις σε πρακτικά διεθνών συνεδρίων μετά από κρίση

• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., & Ioannidis, G., S. (2007). Evaluation of educational software regarding its suitability to assist the laboratory teaching of electrical circuits. In Auer M. (Eds.) Proceedings of ICL2007 workshop: Interactive Computer aided Learning, Villach, Austria, 2007, Kassel University Press ISBN: 978-3-89958-279-6 , p 1-15.
• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., and Ioannidis, G., S. (2008). Using ICT and heat sensors in a school laboratory environment to teach heat transport in matter. In Auer M. (Eds.) Proceedings of 11th International Conference on Interactive Computer aided Learning / ICL2008, , Villach, Austria, 2008, Kassel University Press ISBN 978-3-89958-353-3 , p 1-15.
• Marianthi Batsila, Charilaos Tsihouridis, (2011), «How effective is the use of I.C.Ts in the teaching of reading and writing skills in English for Specific Purposes? A case study with instructive scenarios», Proceedings of 14th International Conference on Interactive Computer aided Learning ICL2011 will be held on September 21 – 23, 2011, in Piešťany, Slovakia. pp 264-268 ISBN 978-1-4577-1748-2
• Tsihouridis, Ch., Batsila, M., Vavougios, D., Ioannidis G. (2011). Enhancing and assisting laboratory teaching of electrical circuits using ICT: an evaluation of educational software. Proceedings of 14th International Conference on Interactive Collaborative Learning ICL2011 11th International Conference Virtual University u’11, Piešťany, Slovakia, 2011, International Association of Online Engineering, IEEE, ISBN 978-1-4577-1746-8, pp. 323-335.
• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., Ioannidis, G.S. (2012). The use of calculating packages for electrical circuit problem solving by Secondary Education students: A comparative educational evaluation. Proceedings of 15th International Conference on Interactive Collaborative Learning ICL2012, International Association of Online Engineering, IEEE Catalog Number: CFP1223R-USB, ISBN: 978-1-4673-2426-7, pp. 815-825.
• Tsihouridis, C., Vavougios, D., Ioannidis, G (2013) The effectiveness of virtual laboratories as a contemporary teaching tool in the teaching of electric circuits in Upper High School as compared to that of real labs. Proceedings of 2013 International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL), 25-27 September 2013, Kazan National Research Technological University, Kazan, Russia ISBN : 978-1-4799-0152-4/13/$31.00 ©2013 IEEE, pp. 816-820.
• Batsila, M., Tsihouridis, Ch., Vavougios, D. & Ioannidis, G. (2014). Teachers’ attitudes towards the use of Web 2.0 tools in educational practice – A critical approach, International Conference of Interactive Collaborative Learning and Engineering Pedagogy, (ICL), 3-6 December, Dubai, 2014, pp. 464 – 472 ISBN 978-1-4799-4437-8
• Batsila, M., Tsihouridis, Ch. (2014). The Impact of Web 2.0 Edmodo Tool in Junior High School Classes: A comparative Study. International Conference of Interactive Collaborative Learning and Engineering Pedagogy, (ICL), 3-6 December, Dubai, 2014 pp. 545-552
• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., Ioannidis, G.S., Alexias, A., Argyropoulos Ch., Poulios, S. (2014). Using sensors and data-loggers in an integrated mobile school-lab setting to teach Light and Optics. International Conference of Interactive Collaborative Learning and Engineering Pedagogy, (ICL), 3-6 December, Dubai, 2014, pp. 439-445
• Batsila, M., Tsichouridis, Ch. (2015). The siLang window to interaction – A game-based case study with Vocational High School learners. International Conference of Interactive Collaborative Learning and Engineering Pedagogy, (ICL), 20-24 September, Florence, Italy, 2015, pp.540-547
• Batsila, M., Tsichouridis, Ch. (2015). “Who says I can’t make my story come true?” – A K-12 digital story based instructive scenario. International Conference of Interactive Collaborative Learning and Engineering Pedagogy, (ICL), 20-24 September, Florence, Italy, 2015, pp.548-556
• Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., Ioannidis, G.S., Alexias, A., Argyropoulos Ch., Poulios, S. (2015). The effect of teaching electric circuits switching from real to virtual lab or vice versa – A case study with junior high-school learners. International Conference of Interactive Collaborative Learning and Engineering Pedagogy, (ICL), 20-24 September, Florence, Italy, 2015, pp. 634-640.
• Tsihouridis, Ch., Mitrakas, Ν., (2023). STEM trained prospective teachers. Implementation in practice. 1st Conference of the ESREA Transformative and Emancipatory Adult Education (TEAE) Network, 5-7 July 2023, Hellenic Open University, Patras, Greece (in press).
• Καλαντζής, Γ., Πανταζής, Γ., Τσιχουρίδης Χ., Βαβουγυιός, Δ. (2023). 3^oΔιεθνές Επιστημονικό Συνέδριο: Ελλάδα – Ευρώπη 2030: Εκπαίδευση, Έρευνα, Καινοτομία, Νέες Τεχνολογίες, Θεσμοί και Βιώσιμη Ανάπτυξη, 7-10 Σεπτεμβρίου 2023, Ελληνικό Ινστιτούτο Οικονομικών της Εκπαίδευσης & Δια Βίου Μάθησης της Έρευνας & Καινοτομίας, Ηράκλειο, Κρήτη (in press).

Ε. Δημοσιεύσεις σε πρακτικά ελληνικών συνεδρίων μετά από κρίση

• Τσιχουρίδης, Χ., & Βαβουγιός, Δ. (2007). Το λογισμικό μέσα από τα μάτια των μαθητών και των μαθητριών. Αξιολογώντας εκπαιδευτικό λογισμικό διδασκαλίας ηλεκτρικών κυκλωμάτων. Πρακτικά του 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου: Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση, Τεύχος Γ, σελ. 1104-113, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
• Τσιχουρίδης, Χ., Πολάτογλου, Χ.,Μ..(2007). Κατασκευή συσκευής με σκοπό να εισαγάγει τους φοιτητές στη μετρολογία των μηχανικών ιδιοτήτων των υλικών. Πρακτικά (Υπό Έκδοση) του 2^ου Τακτικού Εθνικού Συνεδρίου Μετρολογίας, 19-20 Οκτωβρίου 2007, Θεσσαλονίκη. ISBN 978-960-89818-5-0.
• Τσιχουρίδης, Χ., Βαβουγιός, Δ., Ιωαννίδης, Σ, Γ. (2009). Διδακτική αξιοποίηση κατασκευαστικών δεξιοτήτων των μαθητών για τη μελέτη φαινομένων μεταφοράς θερμότητας με χρήση νέων τεχνολογιών. Πρακτικά του 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο: Οι πολλαπλές προσεγγίσεις της διδασκαλίας και της μάθησης των φυσικών επιστημών. Επιμέλεια. Π. Καριώτογλου, Α. Σπύρτου, Α. Ζουπίδης, ISBN 978-960-89650-3-4, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινα , σελ. 879-887.
• Τσιχουρίδης, Χ., Βαβουγυιός, Δ., Παπαλεξόπουλος, Π.Φ. (2012): Διαφοροποιημένη διδασκαλία εννοιών ηλεκτρισμού σε μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες. Πρακτικά 14ου Πανελληνίου Συνεδρίου της ΕΕΦ, 29/3-1/4/2012, Καμένα Βούρλα, ISBN: 978-960-9457-20-0, σσ. 450-458.
• Τσιχουρίδης, Χ., Βαβουγυιός, Δ., Ιωαννίδης Γ.Σ. (2013) : Διδασκαλία βασικών εννοιών των ηλεκτρικών κυκλωμάτων με τη χρήση διδακτικών μοντέλων κατασκευασμένων από μαθητές Επαγγελματικών Λυκείων. Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνέδριου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευσης, σσ. 880-889, επιμέλεια έκδοσης: Βαβουγυιός Δ & Παρασκευόπουλος Σ., ΠΤΔΕ, Σχολή Επιστημών του Ανθρώπου, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, ISBN: 978-618-80580-2-6.
• Τσιχουρίδης, Χ., Βαβουγιός Δ., Ιωαννίδης, Σ, Γ. (2014). Το D.I.R.E.C.T. ως εργαλείο αξιολόγησης της κατανόησης των εννοιών των ηλεκτρικών κυκλωμάτων. 15^o Πανελλήνιο Συνέδριο Φυσικής. Σύγχρονη Φυσική και Κοινωνία, Επιτεύγματα, Τεχνολογία, Έρευνα Ναύπλιο 6-9 Μαρτίου 2014.
• Τσιχουρίδης, Χ., Φερεντίνου Α, Τσαβλή Σ, Φραγκάκης Ι, Μιχαήλου Μ, Βοσνάκη Α (2014). Ειδική Συνεδρία: Διδακτικές προσεγγίσεις Φυσικών Επιστημών για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 15^o Πανελλήνιο Συνέδριο Φυσικής. Σύγχρονη Φυσική και Κοινωνία, Επιτεύγματα, Τεχνολογία, Έρευνα. Ναύπλιο 6-9 Μαρτίου 2014.
• Μπατσίλα, Μ., Τσιχουρίδης, Χ. (2014). Η χρήση του Edmodo, ως εργαλείου ενίσχυσης των δεξιοτήτων των μαθητών. Μελέτη περίπτωσης. 3^ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας για την Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη. Νάουσα 4-6 Απριλίου 2014. (σσ. 152-160)  ISBN: 978-960-99301-1-6 Επιμέλεια πρακτικών: Σαμαρά Θ, Κουσλόγλου Ε, Σαλονικίδης Ι,  Τζιμόπουλος Ν.
• Τσιχουρίδης Χ., Βαβουγιός Δ.,  Ιωαννίδης Γ. Σ., Αλεξιάς, Α., Αργυρόπουλος, Χ., Πούλιος, Σ. (2015). Κινητά εργαστήρια φυσικής ως σύγχρονα εργαλεία μελέτης στην διδασκαλία των ηλεκτρικών κυκλωμάτων: PCB301 μια μελέτη περίπτωσης. 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, 8-10 Μαΐου 2015, Θεσσαλονίκη. Επιμέλεια πρακτικών: Ψύλλος  Δημ.,  Μολοχίδης  Αν.  &  Καλλέρη  Μ.  (2015).  Πρακτικά  9ου   Πανελληνίου  Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Διδασκαλία και Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία: Έρευνες, Καινοτομίες και Πρακτικές, σελ. 411- 417. http://synedrioenephet-2015.web.auth.gr
• Τσιχουρίδης Χ., Βαβουγιός Δ.,  Ιωαννίδης Γ. Σ., (2017). Η εναλλαγή διαφορετικών τύπων πειραματικών περιβαλλόντων ως αποτελεσματική μέθοδος διδασκαλίας. Μελέτη περίπτωσης,  στο Σταύρου Δ., Μιχαηλίδη Α. & Κοκολάκη Α. (2017). Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Γεφυρώνοντας το Χάσμα μεταξύ Φυσικών Επιστημών, Κοινωνίας και Εκπαιδευτικής Πράξης, Ρέθυμνο, σελ. 682-688. http://synedrio2017.enephet.gr.
• Παναγιώτου Ν., Τσιχουρίδης Χ., Μπατσίλα Μ., (2018). Διερεύνηση των Στάσεων και των Αντιλήψεων των μαθητών για την ενσωμάτωση των Νέων Τεχνολογιών στη καθημερινή ζωή τους. 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής 2018 Αθήνα http://synedrio.pekap.gr/praktika /12o/ergasies. html
• Τσιχουρίδης Χ., Βαβουγιός Δ.,  (2018). Οι Φυσικές Επιστήμες και η πειραματική διδασκαλία στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο – Κριτική αποτίμηση των νομοθετημάτων μετά την μεταπολίτευση. 4^ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 12-14 Οκτωβρίου 2018, Επιμέλεια πρακτικών: Τσιχουρίδης κ.ά.  (2019).  Πρακτικά  4ου   Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Τόμος Β΄, σελ. 1031-1039. ISBN: 978-618-84206-2-5, ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-84206-0-1 https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Τσιουρβοπούλου Β., Τσιχουρίδης Χ., Μπατσίλα Μ., (2018). Φύλο και Επαγγελματικός Προσανατολισμός Μαθητών. Η επίδραση Οικονομικών Παραγόντων. 4^ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 12-14 Οκτωβρίου 2018, Επιμέλεια πρακτικών: Τσιχουρίδης κ.ά. (2019).  Πρακτικά  4ου   Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Τόμος Β΄, σελ. 986-996. ISBN: 978-618-84206-2-5, ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-84206-0-1 https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Τσιαγκλιώτης Γ., Τσιχουρίδης Χ., Χαλούλης Α., Πέτρου Ν.,  (2018). Η πληροφορική και οι Πληροφορικοί. Αναζητώντας τη θέση τους στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Απόψεις εκπαιδευτικών. 4^ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 12-14 Οκτωβρίου 2018, Επιμέλεια πρακτικών: Τσιχουρίδης κ.ά.  (2019).  Πρακτικά  4ου   Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Τόμος Β΄, σελ. 975-985. ISBN: 978-618-84206-2-5, ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-84206-0-1 https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Καλαντζής Γ., Τσιχουρίδης Χ., (2018). Το S.T.E.M. στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ως δυνητικός παράγων ανάπτυξης στην οικονομία: Επισκόπηση της Διεθνούς Βιβλιογραφίας, στο Καραΐσκου, E. & Κουτρομάνος, Γ. (επιμ.). (2019). Πρακτικά του 2ου Πανελληνίου Επιστημονικού Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Ελλάδα-Ευρώπη 2020: Εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, Έρευνα, Νέες Τεχνολογίες, Καινοτομία και Οικονομία», Λαμία 28, 29, 30 Σεπτεμβρίου 2018. Αθήνα: Έκδοση του Ελληνικού Ινστιτούτου Οικονομικών της Εκπαίδευσης & Διά Βίου Μάθησης, της Έρευνας & Καινοτομίας, Ηλεκτρονική έκδοση : Ελληνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης, pp: 118-125. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/inoek/issue/view/100/showToc .
• Τσιχουρίδης Χ., Ηλιοπούλου Ι., Μπότσογλου Κ., Ρουσσάκης Ι., (2018). Η οπτική των φοιτητών/τριών για την πρακτική τους άσκηση. Στο: Ε. Γουργιώτου, κ.α. (επιμ.), Πρακτικά του 2^ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων. Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών & Παιδαγωγικά Τμήματα 30 χρόνια μετά: Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις: Βόλος, 28-30 Σεπτεμβρίου (σ.σ. 306-319) ΙSBN: 978-960-9439-68-8, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας. (http://hpnconf2018.uth.gr/node/21).
• Ηλιοπούλου Ι., Τσιχουρίδης Χ., Μπότσογλου Κ., Ρουσσάκης Ι., (2018 Διδακτικές μέθοδοι για τη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων: ποιες επιλέγουν οι φοιτητές/τριες στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης. Πρακτικά του 2^ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων. Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών & Παιδαγωγικά Τμήματα 30 χρόνια μετά: Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις: Βόλος, 28-30 Σεπτεμβρίου (σ.σ. 306-319)  ΙSBN: 978-960-9439-68-8, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας. (http://hpnconf2018.uth.gr/node/21).
• Τσιχουρίδης Χ., Κατσάνου Ε., Βαβουγιός Δ., Μπατσίλα Μ., (2019). Εικονικά και Πραγματικά Περιβάλλοντα για τη διδασκαλία της έννοιας της Θερμότητας σε Μαθητή με Μαθησιακές Δυσκολίες. Στο: Χ.Τσιχουρίδης, κ.α. (επιμ.), Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 11-13  Οκτωβρίου 2019 (σ.σ. 1146-1156). Λάρισα: Ε.Ε.Π.Ε.Κ. (Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας) (e-Book/pdf) ISBN: 978-618-84206-9-4 (τόμος Α’). https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Τσιχουρίδης Χ., Πέτρου Ν., Τσιαγκλιώτης Γ., Κολοκοτρώνης Δ., Μπατσίλα Μ., (2019). Διερεύνηση παραγόντων επιλογής κινητών συσκευών από μαθητές μαθητές/τριες  Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ο ρόλος του παράγοντα «φύλο». Στο: Χ.Τσιχουρίδης, κ.α. (επιμ.), Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 11-13  Οκτωβρίου 2019 (σ.σ. 1290-1300). Λάρισα: Ε.Ε.Π.Ε.Κ. (Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας) (e-Book/pdf) ISBN: 978-618-84206-8-7 (τόμος Β’) https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Τσέκος Β., Τσιχουρίδης Χ., Μπατσίλα Μ., (2019). Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Προβληματισμοί μαθητών/τριών. Στο: Χ.Τσιχουρίδης, κ.α. (επιμ.), Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 11-13  Οκτωβρίου 2019 (σ.σ. 1301-1311). Λάρισα: Ε.Ε.Π.Ε.Κ. (Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας) (e-Book/pdf) ISBN: 978-618-84206-8-7 (τόμος Β’) https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Πάκου Α., Κολοκοτρώνης Δ., Τσιχουρίδης Χ., (2019). Σχολική βία – Παιδική επιθετικότητα στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση: μια συγκριτική μελέτη. Στο: Χ.Τσιχουρίδης, κ.α. (επιμ.),Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 11-13  Οκτωβρίου 2019 (σ.σ. 1389-1399). Λάρισα: Ε.Ε.Π.Ε.Κ. (Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας) (e-Book/pdf) ISBN: 978-618-84206-9-4 (τόμος Α’). https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Τσιχουρίδης Χ., Μπατσίλα Μ., Πέτρου Ν., Ρουσσάκης Ι., (2020). Η επίδραση της «κοινωνικής αποστασιοποίησης» κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid-19 σε μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη περιοχή Θεσσαλίας. 1ο Διαδικτυακό Διεθνές Εκπαιδευτικό Συνέδριο: «Από τον 20^ο στον 21^ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες: Η απότομη μετάβαση της εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Στάσεις – Αντιλήψεις – Σενάρια – Προοπτικές – Προτάσεις», Ρόδος 3-5 Ιουλίου 2020. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/online-edu
• Καλαντζής Γ., Τσιχουρίδης Χ., Βαβουγυιός Δ., (2020). Πειραματικός προσδιορισμός ροπής αδράνειας στερεού σώματος με τη χρήση του Raspberry Pi. 6ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, (Διαδικτυακό), Λάρισα 16-18 Οκτωβρίου 2020. https://synedrio.eepek.gr/el/to-synedrio/praktika-synedriou
• Τσιχουρίδης Χ., Μήτρακας Ν., Μπατσίλα Μ., Βαβουγυιός Δ., (2022). Οι φυσικές επιστήμες και η πειραματική διδασκαλία στη λυκειακή βαθμίδα. Κριτική αποτίμηση των προγραμμάτων σπουδών μετά τη μεταπολίτευση. Στο: Σ-Γ. Σούλης & Μ. Λιακοπούλου (επιμ.) Πρακτικά 1ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου «Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Σύγχρονες προκλήσεις και προβληματισμοί», Ιωάννινα 13-15 Μαΐου 2022 (σ.σ.1266-1281)(Τεύχος Α΄). ΙSBN: 978-960-01-2418-7, εκδ. Gutenberg. https://confptde.uoi.gr/
• Τσιχουρίδης Χ., Μήτρακας Ν., Βαβουγυιός Δ., (2022). Διερεύνηση της κατανόησης της έννοιας της ενέργειας από μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης . Στο: Σ-Γ. Σούλης & Μ. Λιακοπούλου (επιμ.) Πρακτικά 1ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου «Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Σύγχρονες προκλήσεις και προβληματισμοί», Ιωάννινα 13-15 Μαΐου 2022 (σ.σ.1282-1297)(Τεύχος Α΄). ΙSBN: 978-960-01-2418-7, εκδ. Gutenberg. https://confptde.uoi.gr/
• Μήτρακας Ν., Τσιχουρίδης Χ., Αpp-οτελεσματικό εικονικό περιβάλλον στη διδασκαλία της φύσης της φωτεινής ενέργειας. Στο: Χ.Θ. Παναγιωτακόπουλος, κ.α. (επιμ.),Πρακτικά του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», Πάτρα 16-18  Σεπτεμβρίου 2022 (σ.σ. 587-600). ISBN: 978-618-83186-7-0, ISSN: 2529-0924. https://www.ocean.upatras.gr/7c
• Καραβασίλης Α., Τσιχουρίδης Χ., (2022). Παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος αλληλεπιδρουν με Serious Games και τα ταξινομούν. Στο: Χ.Θ. Παναγιωτακόπουλος, κ.α. (επιμ.),Πρακτικά του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», Πάτρα 16-18  Σεπτεμβρίου 2022 (σ.σ. 405-417). ISBN: 978-618-83186-7-0, ISSN: 2529-0924. https://www.ocean.upatras.gr/7c
• Μήτρακας Ν., Τσιχουρίδης Χ., (2022). Τα διαδραστικά βίντεο (interactive video) στην εκπαιδευτική διαδικασία ως διδακτικά εργαλεία στη διδασκαλία εννοιών των Φυσικών Επιστημών στο Δημοτικό. Στο: Χ.Τσιχουρίδης, κ.α. (επιμ.),Πρακτικά του 8ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 14-16  Οκτωβρίου 2022 (σ.σ. 414-419). Λάρισα: Ε.Ε.Π.Ε.Κ. (Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας) (e-Book/pdf) ISBN: 978-618-5562-11-3, ISSN: 2529-1580, (τόμος Α’). http://synedrio.eepek.gr.
• Τσιχουρίδης Χ., Καραβασίλης Α.,  Μήτρακας Ν., Βαβουγυιός Δ., (2023). Διδακτική προσέγγιση εννοιών ηλεκτρισμού με χρήση IV Escape room σε μαθητές με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (Δ.Α.Φ. Επιπέδου 1),  13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες, Ιωάννινα, 10-12 Νοεμβρίου (αναμονή πρακτικών) http://synedrio20233.enephet.gr.
• Τσιχουρίδης Χ., Μήτρακας Ν.,  Καραβασίλης Α., Βαβουγυιός Δ., (2023). Διεπιστημονική προσέγγιση διδασκαλίας του φυσικού εκκρεμούς με τη βοήθεια του BBC micro:bit,  13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες, Ιωάννινα, 10-12 Νοεμβρίου (αναμονή πρακτικών) http://synedrio2023.enephet.gr.
• Αποστολάκη Δ., Τσιχουρίδης Χ.,  (2023). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για έννοιες της Βιολογίας και τη φύση της επιστήμης: Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση,  13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες, Ιωάννινα, 10-12 Νοεμβρίου (αναμονή πρακτικών) http://synedrio2023.enephet.gr.
• Τσιούρη Ε., Τσιχουρίδης Χ.,  (2023). Διδακτικός σχεδιασμός για τον ήχο & πιλοτική εφαρμογή σύμφωνα με τα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών στη Γ΄ τάξη του Δημοτικού,  13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες, Ιωάννινα, 10-12 Νοεμβρίου (αναμονή πρακτικών) http://synedrio2023.enephet.gr.
• Τσιούρη Ε., Γκαλγκούτη Α., Τσιχουρίδης Χ., (2023). Διδακτικός σχεδιασμός για το φως & πιλοτική εφαρμογή σύμφωνα με τα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών στη Γ΄ τάξη του Δημοτικού,  13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες, Ιωάννινα, 10-12 Νοεμβρίου (αναμονή πρακτικών) http://synedrio2023.enephet.gr.
• Καλαντζής, Γ., Βαβουγυιός, Δ., Καρακασίδης, Θ., Τσιχουρίδης, Χ. (2024): Δημιουργώντας ένα Project για την μελέτη της Πλανητικής κίνησης στην Θεωρητική Μηχανική. 20^ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΕΕΦ, 8-9-10 Μαρτίου 2024, Λαμία (in press).

Επιμέλεια Έκδοσης Τόμων Πρακτικών Συνεδρίων

• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2017). Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας), το ΤΕΙ Θεσσαλίας (Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), Λάρισας, Λάρισα, ISBN: 978-618-82197-6-2 (τόμος Α΄, σελ.1348). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2017). Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας), το ΤΕΙ Θεσσαλίας (Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), Λάρισας, Λάρισα, ISBN: 978-618-82197-7-9 (τόμος Β΄, σελ.1202). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2017). Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας), το ΤΕΙ Θεσσαλίας (Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), Λάρισας, Λάρισα, ISBN: 978-618-82197-8-6 (τόμος Γ΄, σελ.1078). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2017). Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας), το ΤΕΙ Θεσσαλίας (Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), Λάρισας, Λάρισα, ISBN: 978-618-82197-9-3 (τόμος Δ΄, σελ.535). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2019). Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας (Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), την Περιφέρεια Θεσσαλίας , τον Δήμο Λαρισαίων και το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα και της εκπαιδευτικής δράσης “Teachers 4 Europe”, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, και διεξήχθη από 12 – 14 Οκτωβρίου 2018 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580 ISBN: 978-618-84206-1-8 (τόμος Α΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1157). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2019). Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας (Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), την Περιφέρεια Θεσσαλίας , τον Δήμο Λαρισαίων και το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και με την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα και της εκπαιδευτικής δράσης “Teachers 4 Europe”, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, και διεξήχθη από 12 – 14 Οκτωβρίου 2018 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580 ISBN: 978-618-84206-2-5 (τόμος Β΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1358). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2019). Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας (Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), την Περιφέρεια Θεσσαλίας , τον Δήμο Λαρισαίων και το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και με την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα και της εκπαιδευτικής δράσης “Teachers 4 Europe”, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, και διεξήχθη από 12 – 14 Οκτωβρίου 2018 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580 ISBN: 978-618-84206-3-2 (τόμος Γ΄, Εργαστηριακές Παρουσιάσεις – Εκπαιδευτικά Σενάρια – Ηλεκτρονικά Αναρτημένες Ανακοινώσεις, σελ.1165). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2019). Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας (Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ), την Περιφέρεια Θεσσαλίας , τον Δήμο Λαρισαίων και το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και με την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα και της εκπαιδευτικής δράσης “Teachers 4 Europe”, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, και διεξήχθη από 12 – 14 Οκτωβρίου 2018 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580 ISBN: 978-618-84206-4-9  (τόμος Δ΄, Καινοτόμα Προγράμματα και Δράσεις, σελ.432). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2020). Πρακτικά 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, του Δικτύου Εκπαιδευτικών  “Teachers 4 Europe”, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 18091/Δ2/06-02-2019) και διεξήχθη από 11 – 13 Οκτωβρίου 2019 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-84206-5-6, ISBN: 978-618-84206-9-4 (τόμος Α΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1510). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2020). Πρακτικά 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, του Δικτύου Εκπαιδευτικών “Teachers 4 Europe”, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 18091/Δ2/06-02-2019) και διεξήχθη από 11 – 13 Οκτωβρίου 2019 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-84206-5-6, ISBN: 978-618-84206-8-7 (τόμος Β΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1660). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2020). Πρακτικά 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, του Δικτύου Εκπαιδευτικών “Teachers 4 Europe”, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 18091/Δ2/06-02-2019) και διεξήχθη από 11 – 13 Οκτωβρίου 2019 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-84206-5-6, ISBN: 978-618-84206-7-0 (τόμος Γ΄, Εργαστηριακές Παρουσιάσεις – Εκπαιδευτικά Σενάρια – Ηλεκτρονικά Αναρτημένες Ανακοινώσεις, σελ.991). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2020). Πρακτικά 5ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Π.Ε., Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, του Δικτύου Εκπαιδευτικών  “Teachers 4 Europe”, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 18091/Δ2/06-02-2019) και διεξήχθη από 11 – 13 Οκτωβρίου 2019 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-84206-5-6, ISBN: 978-618-84206-6-3  (τόμος Δ΄, Καινοτόμα Προγράμματα και Δράσεις, σελ.418). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2021). Πρακτικά 6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 26415/Δ2/21-02-2020) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 16- 18 Οκτωβρίου 2020 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-00-7, ISBN: 978-618-5562-01-4 (τόμος Α΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1293). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2021). Πρακτικά 6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 26415/Δ2/21-02-2020) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 16- 18 Οκτωβρίου 2020 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-00-7, ISBN: 978-618-5562-02-1 (τόμος Β΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1451). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2021). Πρακτικά 6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 26415/Δ2/21-02-2020) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 16- 18 Οκτωβρίου 2020 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-00-7, ISBN: 978-618-5562-03-8 (τόμος Γ΄, Εργαστηριακές Παρουσιάσεις – Εκπαιδευτικά Σενάρια – Ηλεκτρονικά Αναρτημένες Ανακοινώσεις (e–posters), σελ.1.537). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2021). Πρακτικά 6ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας, ΤΕΦΑΑ), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 26415/Δ2/21-02-2020) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 16- 18 Οκτωβρίου 2020 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-00-7, ISBN: 978-618-5562-04-5  (τόμος Δ΄, Καινοτόμα Προγράμματα και Δράσεις, σελ.381). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2022). Πρακτικά 7ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Π.Τ.Π.Ε.,Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΤΕΦΑΑ,, Ι.Α.Κ.Α.), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 15170/ΓΔ4/08-02-2021) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 15- 17 Οκτωβρίου 2021 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-25-02, ISBN: 978-618-5562-06-4 (τόμος Α΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1623). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2022). Πρακτικά 7ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Π.Τ.Π.Ε.,Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΤΕΦΑΑ,, Ι.Α.Κ.Α.), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 15170/ΓΔ4/08-02-2021) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 15- 17 Οκτωβρίου 2021 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-05-2, ISBN: 978-618-5562-07-6 (τόμος Β΄, Πλήρη άρθρα, σελ.1724). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2022). Πρακτικά 7ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Π.Τ.Π.Ε.,Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΤΕΦΑΑ,, Ι.Α.Κ.Α.), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 15170/ΓΔ4/08-02-2021) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 15- 17 Οκτωβρίου 2021 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-05-2, ISBN: 978-618-5562-08-3 (τόμος Γ΄, Εργαστηριακές Παρουσιάσεις – Εκπαιδευτικά Σενάρια – Ηλεκτρονικά Αναρτημένες Ανακοινώσεις (e–posters), σελ.1385). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ., κ.α (2022). Πρακτικά 7ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Π.Τ.Π.Ε.,Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΤΕΦΑΑ,, Ι.Α.Κ.Α.), το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας), το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Europe Direct, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 15170/ΓΔ4/08-02-2021) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 15- 17 Οκτωβρίου 2021 στη Λάρισα.,  ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-05-2, ISBN: 978-618-5562-09-2  (τόμος Δ΄, Καινοτόμα Προγράμματα και Δράσεις, σελ.346). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
• Τσιχουρίδης, Χ. κ.α. (2023). Πρακτικά 8ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Ε.Κ.Π.Α., το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και  Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 24044/ΓΔ4-02/03/2022) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 14- 16 Οκτωβρίου 2023 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-10-6, ISBN: 978-618-5562-11-3  (τόμος Α΄, Πλήρη Άρθρα, σελ.1227). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
•  Τσιχουρίδης, Χ. κ.α. (2023). Πρακτικά 8ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Ε.Κ.Π.Α., το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και  Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 24044/ΓΔ4-02/03/2022) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 14- 16 Οκτωβρίου 2023 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-10-6, ISBN: 978-618-5562-14-4  (τόμος Β΄, Πλήρη Άρθρα, σελ.1304). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
•  Τσιχουρίδης, Χ. κ.α. (2023). Πρακτικά 8ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Ε.Κ.Π.Α., το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και  Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 24044/ΓΔ4-02/03/2022) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 14- 16 Οκτωβρίου 2023 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-10-6, ISBN: 978-618-5562-13-7  (τόμος Γ΄, Εργαστηριακές Παρουσιάσεις – Εκπαιδευτικά Σενάρια – Ηλεκτρονικά Αναρτημένες Ανακοινώσεις (e-posters), σελ. 1315). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr
•  Τσιχουρίδης, Χ. κ.α. (2023). Πρακτικά 8ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Ε.Κ.Π.Α., το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Σύλλογο καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ν. Λάρισας και την υποστήριξη του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας – Γαλλική Πρεσβεία, της Πρεσβείας των ΗΠΑ στην Ελλάδα, της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, του Πανελληνίου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Γεωπληροφορικής και  Τοπογραφίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής ν. Λάρισας, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, (Αρ. Πρωτ. 24044/ΓΔ4-02/03/2022) με την Συνδιοργάνωση της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δήμου Λαρισαίων και διεξήχθη από 14- 16 Οκτωβρίου 2023 στη Λάρισα., ISSN: 2529-1580, SET: 978-618-5562-10-6, ISBN: 978-618-5562-12-0  (τόμος Δ΄, Καινοτόμα Προγράμματα και Δράσεις, σελ. 403). Προσβάσιμα στη διεύθυνση : http://synedrio.eepek.gr

Επιπρόσθετες ερευνητικές / επιστημονικές δραστηριότητες

Αξιολογητής/κριτής ερευνητικών προτάσεων

• Εξωτερικός κριτής  του έργου  «ABC-Space: Attention Behaviour and Curiosity in Space» προϋπολογισμού 2.718.368 CHF από τον Swiss National Science Foundation

Αξιολογητής  ψηφιακών διδακτικών σεναρίων του ΙΕΠ

• Αξιολογητής ψηφιακών διδακτικών σεναρίων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής  Πολιτικής με αξιολόγηση ψηφιακών  διδακτικών σεναρίων Φυσικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (1^ος στην κατάταξη στη κατηγορία Φυσικών Δ.Ε.), στα πλαίσια του έργου για την αξιολόγηση και ανάδειξη των βέλτιστων ψηφιακών διδακτικών σεναρίων για τα γνωστικά αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (2344/21-04-2015).

Αρχισυντάκτης περιοδικού

1. Αρχισυντάκτης του περιοδικού «International Journal of Educational Innovation (IJEI)» (τεύχη περιοδικού στην Ελληνική και την Αγγλική γλώσσα που εκδίδεται από την Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) https://journal.eepek.gr/

Μέλος συντακτικής επιτροπής  διεθνούς περιοδικού

1. Μέλος συντακτικής επιτροπής (Editorial Board Member) του διεθνούς περιοδικού «World Journal of Applied Physics». http://www.wjap.org/editorialboard
2. Μέλος της συντακτικής επιτροπής του περιοδικού «International Journal of Educational Innovation (IJEI)» (τεύχη περιοδικού στην Ελληνική και την Αγγλική γλώσσα που εκδίδεται από την Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) https://journal.eepek.gr/

Μέλος επιστημονικής επιτροπής  σε συνέδρια

Μέλος της συντονιστικής επιτροπής του 7^ου Πανελλήνιο Επιστημονικού Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» https://ocean.upatras.gr/7c/index.php/syntonistiki/

Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του 7^ου Πανελλήνιο Επιστημονικού Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» https://ocean.upatras.gr/7c/index.php/syntonistiki/

Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του Διεθνoύς Επιστημονικού Περιοδικού «Εκπαιδευτικές Διαδρομές» («Educational Routes») ISSN: 2945-1833 https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/edro/about

Κριτής σε συνέδρια/περιοδικά

1. Κριτής του Διεθνoύς Επιστημονικού Περιοδικού «Εκπαιδευτικές Διαδρομές» («Educational Routes») ISSN: 2945-1833 Περιοδικό ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ-ΔΙΠΕ ΧΙΟΥ https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/edro/about

2. Κριτής εργασιών του Πανελλήνιου Συνεδρίου της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη Διάδοση των Τ.Π.Ε. στην Εκπαίδευση (αρ. απ. 160886/Γ2/29-10-2013) http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:AMTnFhGdbNcJ:synedrio.edu.gr/Krites.xlsx+&cd=122&hl=el&ct=clnk&gl=gr

3. Κριτής εργασιών του διεθνούς συνεδρίου “International Conference – Interactive Collaborative Learning –ICL” με αντικείμενο την διαδραστική ηλεκτρονική μάθηση https://www.conftool.com/icl-conference/index.php?page=browseReviews

4. Κριτής εργασιών του δικτυακού περιοδικού για τον παιδαγωγό του σήμερα «Νέος Παιδαγωγός» – «i–teacher», με θέματα εργασιών για την νέα εκπαίδευση στην εποχή των Τ.Π.Ε. ISBN: 2241-6781 http://neospaidagogos.gr/periodiko/committees.html
5. Κριτής εργασιών του Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας,  https://synedrio.eepek.gr/el/epitropes/epistimoniki-epitropi
6. Κριτής εργασιών του περιοδικού PRIME International journal Practical Research in Innovative Management & Entrepreneurship ISSN 2241-1534  http://prime.teilar.gr/editorial_board.html
7. Κριτής εργασιών του διεθνούς περιοδικού International Journal of Educational Innovation (IJEI) ISSN: 2654-0002   https://journal.eepek.gr/